Pembelajaran I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology and Society) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MA Darul Ulum Palangka Raya

Norhidayah, Norhidayah (2014) Pembelajaran I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology and Society) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MA Darul Ulum Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Preview	Text Abstrak (NO).pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I Pendahuluan (NO).pdf Download (214kB) | Preview
Preview	Text BAB III Metode (NO).pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text BAB IV Hasil (NO).pdf Download (462kB) | Preview
Preview	Text BAB V Kesimpulan (NO).pdf Download (11kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pembelajaran I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology and Society) terhadap hasil belajar siswa kelompok eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dan rancangan Nonrandomized Control Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X MA Darul Ulum Palangka Raya Tahun Ajaran 2012/2013, sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-A (kelompok eksperimen) dan kelas X-B (kelompok kontrol). Data dikumpulkan dengan metode tes dan analisis data menggunakan uji analisis one way anova.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) hasil belajar siswa kelompok eksperimen meningkat dari pretest ke postest dengan rata-rata 46,29 menjadi 71,41, Sedangkan N-gainnya memiliki rata-rata 0,47. (b) hasil belajar siswa kelompok kontrol meningkat dari pretest ke postest dengan rata-rata 43,90 menjadi 63,53. Sedangkan N-gainnya memiliki rata-rata 0,36. (c) uji hipotesis one way anova menunjukkan pembelajaran I-SETS mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen. Hal ini dapat dilihat berdasarkan tabel Anova dengan nilai Sig. = 0,003 lebih kecil dari 0,05 (0,003 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima.

English
The study is intended to measure I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology and Society) toward learning outcomes of the students of experiment group. The study is use quantitative approach with quasi and Nonrandomized Control Group Pretest Postest Design. The population of the study is the students of class X MA darul Ulum Palangka Raya in 2012/2013 academic year. The samples of the study are the class X-A (experimental group) and class X-B ( control group). The data are collected through test method and the data analysis use one way anova test.
The results of the study indicate that : (a) the learning outcomes improve from pretest to postest : the average score 46,29 becomes 74,41 the N-gain has the average score 0,47. (b) the learning outcomes of control group improve from pretest to postest the average score 43,90 becomes 63,53 the N-gain has the average score 0,36. (c) the test of the hypothesis of one way anova indicate that I-SETS has an influence on the learning outcomes of the students in experimental group. This can be seen from the anova table with Sig = 0,003 which is greater than 0,05 (0,003 < 0,05) maka Ho is rejected and Ha is accepted.

Actions (login required)

View Item