Model pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masa covid 19 di SMK Negeri 1 Katingan Hilir

Sa'adah, Siti (2021) Model pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masa covid 19 di SMK Negeri 1 Katingan Hilir. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Siti Sa'adah - 19016146.pdf Download (2MB)

Abstract

Penulisan tesis ini bertujuan 1) untuk mengetahui model pembelajaran daring apa saja yang digunakan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam masa covid 19 di SMK Negeri 1 Katingan Hilir, 2) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran daring dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam masa covid 19 di SMK Negeri 1 Katingan Hilir.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif, yakni metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan apa adanya. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer yaitu dua orang guru Pendidikan agama Islam dan sumber data skunder yatu kepala sekolah, Wakasek Kurikulum, wakasek Kesiswaan, kepala Tata Usaha dan siswa SMK egeri 1 Katingan Hilir yang tinggal di desa Hampalit. Metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara berkesinambungan dengan cara mereduksi data, display data, verifikasi data, dan pengujian keabasahan data (triangulasi).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Katingan Hilir menggunakan model pembelajaran daring method. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan student centered approaches yaitu pendekatan yang berpusat pada siswa dan pendekatan teacher centered approaches yaitu pembelajaran hanya berpusat pada guru. Metode pembelajaran yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam adalah metode pembelajaran berbasis kompetensi dan metode pembelajaran berbasis video, metode ceramah, tanya jawab dan penugasan. Strategi pembelajaran diterapkan guru Pendidikan Agama Islam adalah belajar dengan mengerjakan tugas atau strategi mandiri. Strategi mandiri dilakukan dengan cara memberi tugas untuk siswa setiap akhir pembelajaran. Teknik yang digunakan adalah teknik bercerita dan teknik humor. Teknik bercerita digunakan pada saat materinya tentang sejarah/ tarikh, teknik humor dilakukan pada saat diskusi, 2) Penerapan model pembelajaran daring dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Katingan Hilir yaitu menerapkan model pembelajaran daring melalui aplikasi zoom, whatsapp, dan google form. Zoom digunakan untuk menjelaskan materi pembelajaran. Materi diberikan dengan mengirim power point melalui whatsapp kemudian siswa diarahkan masuk zoom melalui link yang telah dibagikan di whatsapp. Whatsapp biasanya digunakan guru Pendidikan Agama Islam untuk mengirim materi dan absen melalui google form. Guru Pendidikan Agama Islam juga mengunakan google classroom karena lebih memudahkan guru seperti membuat daftar hadir, soal pilihan ganda jadi setelah siswa menegerjakan tugas maka tidak perlu mengoreksinya lagi karena sudah ada nilainya.

Abstract

The research objectives were 1) To knew what kind of online learning model that used on Islamic Education learning during covid-19 at SMK Negeri 1 Katingan Hilir, 2) To knew the implementation online learning model on Islamic Education learning during Covid-19 at SMK Negeri 1 Katingan Hilir.

This research was qualitative, which meant research method that tried to describe and interpret object according to as it was. Primary source data were two teachers which taught Islamic Education and secondary source data were Principal, Vice Principal of Curriculum, Vice Principal of Student, Head of administration and students who lived in Hampalit village. Data collection method used observation, interview and documentation. Then the data analyzed continuously through data reduction, data display, data verification, and testing data validity.

The result showed that: 1) The Islamic Education teacher at SMK Negeri 1 Katingan Hilir used method online learning model. While approach that used was student centered which meant an approach which students as center and teacher centered approach which meant learning which teacher as center. Islamic Education teacher used competency based learning method and video based learning method, lecture method, question and answer and assignment. Learning strategy that implemented by Islamic Education teacher was learn with do an assignment and independent. Independent strategy done by gave the students assignment in the end of learning. Technique that used were storytelling and joke. Storytelling technique used when the material discussed about history/tarikh and joke technique used when discussion. 2) The implementation of online learning model on Islamic Education learning at SMK Negeri 1 Katingan Hilir through Zoom application, Whatsapp and Google form. Zoom application used to explain learning material. The material given by sent power point by Whatsapp then students were directed to enter Zoom applicationby link that given in Whatsapp. Whatsapp usually used by Islamic Education teacher to sent material and present list by Google form. Islamic Education teacher also used Google Classroom because facilitate the teacher to make present list, multiple choice question so after the students finished the assignment so didn’t need correcting because the score was already exist.

Actions (login required)

View Item