العلاقة بين الكفاءة الذاتية والتحصيل الدراسي للغة العربية لطلاب المدرسة المتوسطة HASANKA بالنكا رايا ( Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa SMP IT HASANKA Palangka Raya )

Azhari, Ahmad (2020) العلاقة بين الكفاءة الذاتية والتحصيل الدراسي للغة العربية لطلاب المدرسة المتوسطة HASANKA بالنكا رايا ( Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa SMP IT HASANKA Palangka Raya ). Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Ahmad Azhari - 1601150125.pdf Download (1MB)

Abstract

في سياق التعليم، إذا كان لدى الطلاب الكفاءة الذاتية، فسيكون لديهم الدافع لتحقيق أهداف التعلم بنجاح ويمكنهم البقاء عند مواجهة الصعوبات (المهام). هذا يتماشى مع رأي شونك (2009: 36) أن الطلاب الذين لديهم الكفاءة الذاتية تجاه التعلم، يميلون أنفسهم إلى الحصول على مزيد من الانتظام (تحديد الأهداف، واستخدام استراتيجيات التعلم النشط، ومراقبة فهمهم ، وتقييم تقدم أهدافهم) و خلق بيئة فعالة للتعلم (القضاء على الانحرافات أو التقليل منها ، وإيجاد شركاء تعلم فعالين). يستخدم نهج البحث هذا نهجًا كميًا. هذا النوع من البحث هو نوع من البحث المترابط. المتغيرات الواردة في هذه الدراسة هي الكفاءة الذاتية (X) ونتائج التعلم (Y). مع عينة من 73 طالبا في الصف الثامن في مدرسة HASANKA المتوسطة. تقنيات جمع البيانات مع الاستبيان والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات مع التحليل الوصفي والتحليل الإحصائي. أظهرت نتائج البحث أن 1) الكفاءة الذاتية لطلاب الصف الثامن في مدرسة HASANKA المتوسطة كانت المهيمنة في الفئة العالية بمتوسط 3.123. 2) التحصيل الدراسي اللغة العربية في الصف الثامن لطلاب المدرسة الموسطة HASANKA هو86.36. وهذا يدل على أن نتائج تعلم تعلم الطلاب العرب من الفصل الثامن في فئة "جيد". 3) الكفاءة الذاتية مع نتائج تعلم للغة العربية لطلاب الصف الثامن في مدرسة HASANKA المتوسطة في العام الدراسي 2019/2020 "مرتبط" ومدرَج في فئة "العلاقات عالية جدًا" ومستويات العلاقات الإيجابية الموجودة على فترات تتراوح بين 0.80 و 1،000.

ABSTRAK

Dalam konteks pendidikan, jika siswa memiliki self efficacy maka ia akan termotivasi agar berhasil mencapai tujuan pembelajaran dan dapat bertahan ketika mengahadapi kesulitan (tugas). Hal ini senada dengan pendapat dari Schunk (2009: 36) bahwa siswa yang memiliki self efficacy terhadap pembelajaran, dirinya cenderung memiliki keteraturan yang lebih (penetapkan tujuan, penggunakan strategi pembelajaran aktif, pemantauan terhadap pemahaman mereka, mengevaluasi kemajuan tujuan mereka) dan menciptakan lingkungan yang efektif untuk belajar (menghilangkan atau meminimalkan gangguan, menemukan mitra belajar efektif ). Pendekatan penelitian ini menggunakan Pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian korelasional. Variabel yang terdapat dalam penelitian ini adalah Efikasi diri (X) dan Hasil Belajar (Y). Dengan sampel 73 orang siswa kelas VIII SMP HASANKA. Teknik pengumpulan data dengan Angket dan Dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis deskriptif dan analisis statistik. Hasil penelitian menenjukan 1) Efikasi diri siswa kelas VIII SMP HASANKA dominan pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,123. 2) Hasil belajar belajar bahasa Arab siswa kelas kelas VIII SMP HASANKA Palangka Raya sebesar 86,36. Hal ini menunjukan bahwa Hasil belajar belajar bahasa Arab siswa kelas VIII dalam kategori “Baik”. 3) Efikasi diri dengan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII SMP HASANKA tahun ajaran 2019/2020 “berkolerasi” dan termasuk dalam kategori tingkat hubungan “sangat tinggi” dan posotif yang terletak pada interval 0,80 – 1,000.

Actions (login required)

View Item