مشكلات الطلاب في تعليم مهارة الاستماع فى مادة اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بالنكارايا /Maskalatu talibi fi taklimi maharatul istima' fi madatil lughatil arabiyah bil Madrasati Mutawaitah Al hukmiyah I bii Palangka Raya

Amindiah, Ade Ayu (2020) مشكلات الطلاب في تعليم مهارة الاستماع فى مادة اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بالنكارايا /Maskalatu talibi fi taklimi maharatul istima' fi madatil lughatil arabiyah bil Madrasati Mutawaitah Al hukmiyah I bii Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Ade Ayu Amindiah - 1301150075.pdf Download (2MB)

Abstract

في كل مهارة يجب أن يواجه الطلاب مشاكل أو مشكلات يواجهها، وخاصة مشاكل الاستماع في تعليم اللغة العربية. مهارة الإستماع هي أحد من المهارات اللغوية الأربع التي يجب أن يتقنها الطلاب في تعلم اللغة العربية من أجل الحصول على مهارات لغوية شاملة. لذلك، تصبح أنشطة تطوير مهارة الاستماع مهمة لمدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا. لم تحظ المواد العربية خاصة مواد الاستماع باهتمام خاص بحيث يكون لها تأثير على مخرجات تعلم الطلاب، لأنهم ما زالوا يعانون من مشاكل في فهم المفردات في جملة ، وخلفية الطلاب الذين تخرجوا من المدرسة الابتدائية، وعدم اهتمام الطلاب بالتعلم. هذا ما يجذب الباحثة لبحث المشاكل المحددة التي تحدث في الطلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا. صياغة المشكلة المطروحة هي: ما هي المشكلات التي يواجهها الطلاب المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا في تعلم مهارات الاستماع ؟

تستخدم هذا البحث نهجًا وصفيًا كيفياً لنوع البحث الميداني. باستخدام طريقة الملاحظة والمقابلات والتوثيق في جمع البيانات. مصادر البيانات المختارة هي الطلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا. مدرس في تعليم اللغة العربية ورئيسة المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا. الطريقة المستخدمة لتحليل البيانات هي التحليل التفاعلي من خلال ٤ مراحل، وهي: جمع البيانات، وخفض البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات/ التحقق. واستناداً إلى البحث الذي تم إجراؤه، خلص إلى أن نتائج البحث أظهرت المشكلات التي يواجهها الطلاب المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا. لا سيما في الاستماع إلى المواد هي المشاكل اللغوية وهي المشاكل السليمة، والنحوية، ومشاكل المفردات. ثم بالنسبة للمشكلات غير اللغوية، هناك العديد من المشكلات التي تؤثر على تعلم اللغة العربية في الفصل الدراسي، وهي الدافع الإشكالي والاختلافات في الخلفيات التعليمية للطلاب. الغرض من هذا البحث هو معرفة المشاكل التي يواجهها الطلاب الغرض من هذا البحث هو معرفة المشاكل التي يواجهها الطلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية ١ بالنكارايا في تعليم مهارة الاستماع.

Abstract

In every skill students must have problems or problems they face, especially listening problems in learning Arabic. Listening is one of the four language skills that must be mastered by students in learning Arabic in order to have comprehensive language skills. as is the case in Junior High School 1 Palangka Raya. Arabic language subjects especially listening materials have not received special attention so that it results in student learning outcomes, because they still experience problems understanding vocabulary in a sentence, the background of students graduating from elementary school, and lack of student learning interest. this is what attracts researchers to examine the listening problems that occur in students Junior High School 1 Palangka Raya. The formulation of the problem proposed is: What are the problems faced by students at Junior High School 1 Palangka Raya in learning listening skills?.

This study uses a descriptive qualitative approach to the type of field research. By using the method of observation, interviews and documentation in collecting data. The selected data sources are students Junior High School 1 Palangka Raya, Arabic language teacher and Head of Junior High School 1 Palangka Raya. The method used in data analysis is interactive analysis through 4 stages, namely: data collection, data reduction, data display and Conclusion Drawing / Verification.

Based on the research conducted, it was concluded that, the results of the study showed that the problems faced by Palangka Raya Junior High School 1 students especially in listening material were linguistic problems namely sound problems, grammatical problems, vocabulary problems. Then for nonlinguistic problems, there are several problems that affect Arabic learning, in the classroom, namely the problematic motivation and differences in educational backgrounds of students. The purpose of this study was to determine what problems faced by students Junior High School 1 Palangka Raya in learning listening skills.

Abstract

Dalam setiap keterampilan siswa pasti mempunyai masalah atau problem yang dihadapinya terlebih lagi problem menyimak dalam pembelajaran bahasa arab. Menyimak (Maharatul istima’) merupkan salah satu dari empat keterampilan berbahasa yang wajib dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa arab agar memiliki keterampilan bahasa yang komprehensif. seperti halnya di Madrasah Tsanawiyah Negri 1 Palangka Raya. mata pelajaran bahasa arab khususnya materi istima’ belum dapat perhatian khusus sehingga berakibat pada hasil belajar siswa, karena mereka masih mengalami kendala memahami kosa kata dalam suatu kalimat, latar belakang siswa yang lulusan SD,dan kurangnya minat belajar siswa. inilah yang menarik peneliti untuk mengkaji problem istima’ yang terjadi pada siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri I Palangka Raya. Rumusan masalah yang diajukan adalah: Apa saja Problematika yang di hadapi siswa di Madrasah. Tsanawiyah Negri 1 Palangka Raya dalam pembelajaran keterampilan mendengar?

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualiatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi dalam mengumpulkan data. Sumber data yang dipilih adalah siswa-siswi MTsN-1 Palangka Raya, guru bahasa arab dan Kepala MTsN-1 Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam analisis data adalah analisis interaktif melalui 4 tahapan, yakni: data collection,data reduction, data display dan Conclusion Drawing/Verification.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa, hasil penelitian menunjukkan problematika yang dihadapi siswa Madrasah Tsanawiyah Negri 1 Palangka Raya khususnya dalam materi Istima’ adalah problematika linguistik yaitu problematika bunyi, problematika tata bahasa, problematika kosakata. Kemudian untuk problematika nonlinguistik terdapat beberapa problematika yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Arab, di dalam kelas yaitu problematika motivasi dan perbedaan latar belakang pendidikan siswa. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui problem apa saja yang dihadapi siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palangka Raya dalam pembelajaran keterampilan mendengar.

Actions (login required)

View Item