دوافع الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة وتحصيلتهم في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا

Astuti, Mery (2017) دوافع الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة وتحصيلتهم في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Preview	Text Abstract.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I - BAB V.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

في الجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا شعبة تعليم اللغة العربية التي بعض الطلاب هم متخرجون غير من المعهاد. ومنهم متخرجون في المدرسة العالية العامة. وهذا تجعل الكاتبة مهتم في معرفة دوافعهم وتحصيلتهم ودعم عواملهم يختارون شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. أما أسئلة البحث هذا البحث العلمى: 1) ما هي دوافع الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة في اختيار شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. 2) كيف تحصيل الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. 3) ما هي عوامل داعمة تحصيل الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. وأما أهداف هذا البحث العلمى: 1) لوصف دوافع الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة في اختيار شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. 2) لمعرفة تحصيل الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. 3) لوصف عوامل داعمة تحصيل الطالبين المتخرجين في المدرسة العالية العامة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا.
كان هذا البحث بحثا نوعيا وصفيا بفاعل البحث 3 طلاب النتخرجين في المدرسة العالية العامة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. تم جمع البينات عن طريق الملاحظة والمقابلة والوثائق. ثم تحليل البينات النوعية الوصفية. ويتم الحصول على البينات التي تم الحصول عليها من الطلاب أنفسهم.
وتشير نتائج هذا البحث العلمى ما يلي: 1) الطالبون المتخوجون في المدرسة العالية العامة في شعبة تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا لديهم الدوافع المتنوعة, وهي الدوافع الذاتية والخارجية. 2) على الرغم من أنه لم يكن التحصيل غير الأكاديمية في هذا المجال, لكنها التحصيل جيد جدا في الأوساط الأكاديمية يمكن أن ينظر إليه من قيم العربية بطبيعة الحال أعلى وأعلى. 3) دوامل دعم التحصيل للطالبين في الأكاديمية تتكون من اثنين, وهما من العوامل الداخلية والخارجية. العوامل الداخلية مثل روح قوي الذي من الداخل. والعوامل الخارجية مثل أدوات التعلم والدعم والتشجيع من الأهل والأصدقاءالمقربين.

ABSTRAK

Di IAIN Palangka Raya terdapat prodi PBA yang sebagian mahasiswanya bukan alumni pondok pesantren. Sebagian kecil dari mereka merupakan lulusan SLTA Umum. Hal ini menjadikan penulis tertarik untuk mengetahui motivasi, prestasi dan faktor pendukung mereka memilih prodi PBA di IAIN Palangka Raya. Adapun tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan apa saja yang menjadi motivasi mahasiswa memilih jurusan PBA yang berlatar belakang SLTA umum di IAIN Palangka Raya. 2) Untuk mendeskripsikan bagaimana prestasi mahasiswa prodi PBA yang berlatar belakang SLTA umum di IAIN Palangka Raya. 3) Apa saja faktor pendukung prestasi mahasiswa prodi PBA yang berlatar belakang SLTA umum di IAIN Palangka Raya. Dan adapun tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan motivasi mahasiswa prodi PBA yang berlatar belakang SLTA umum di IAIN Palangka Raya. 2) Untuk mendeskripsikan prestasi mahasiswa prodi PBA yang berlatar belakang SLTA umum di IAIN Palangka Raya. 3) Untuk mengetahui faktor pendukung prestasi mahasiswa prodi PBA yang berlatar belakang SLTA umum di IAIN Palangka Raya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subyek penelitian 3 mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Arab dengan latar belakang lulusan SLTA Umum di IAIN Palangka Raya. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif. Adapun data yang diperoleh bersumber dari mahasiswa sendiri.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Arab yang berlatar belakang SLTA Umum di IAIN Palangka Raya ini memiliki motivasi yang beraneka ragam, yakni motivasi intrinsik dan ekstrinsik. 2) Meskipun belum memiliki prestasi dibidang non akademik, namun prestasi mereka sangat baik dibidang akademik. Hal ini dapat dilihat dari nilai-nilai mata kuliah berbahasa Arab yang semakin lama semakin tinggi. 3) Faktor pendukung prestasi mahasiswa dibidang akademik terdiri dari dua, yakni faktor internal dan eksternal. Adapun faktor internal berupa semangat kuat yang berasal dari dalam diri. Dan faktor eksternal berupa sarana belajar, dukungan dan dorongan dari orang tua dan teman dekat.

Actions (login required)

View Item