Pelaksanaan penilaian hasil belajar rumpun PAI sistem daring pada MTsN-1 Kota Palangka Raya

Ibrahim, Ibrahim (2021) Pelaksanaan penilaian hasil belajar rumpun PAI sistem daring pada MTsN-1 Kota Palangka Raya. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

	Text Ibrahim -190161132 File 1.pdf Download (1MB)
	Text Ibrahim -190161132 File 2.pdf Download (1MB)

Abstract

Penilaian hasil belajar rumpun PAI secara Daring sebagai salah satu alternatif yang mesti dilakukan guru PAI dalam kondisi pandemi wabah Covid-19. Kegiatan penilaian hasil belajar ini dilakukan mengacu pada regulasi Belajar Dari Rumah (BDR).

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui dan menganalisis perencanaan penilaian hasil pembelajaran rumpun PAI sistem Daring di MTsN-1 kota Palangka Raya, 2) Untuk mengetahui dan menganalisis pelaksanaan penilaian hasil pembelajaran rumpun PAI sistem Daring, 3) Untuk mengetahui dan menganalisis pelaporan penilaian hasil pembelajaran rumpun PAI sistem Daring pada MTsN-1 kota Palangka Raya.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Subjek penelitian adalah guru rumpun PAI MTsN-1 Palangka Raya. Informan penelitaian adalah Kepala MTsN-1 dan tenaga kependidikan.

Hasil penelitian adalah 1) Perencanaan Penilaian Harian (PH) hasil pembelajaran rumpun PAI secara Daring termuat pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di bagian akhir yang memuat aspek penilaian yaitu sikap, pengetahuan dan ketrampilan, teknik penilaian, jenis, bentuk tes dan instrumen soal. Perencanaan Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Semester (PAS) secara Daring meliputi pembuatan jadwal ulangan, kisi-kisi dan naskah soal. 2) Pelaksanaan penilaian hasil pembelajaran rumpun PAI sistem Daring sesuai perencanaan pada RPP, pengiriman soal melalui aplikasi WA, googleform, dan CBT, berusaha memastikan soal dapat diakses peserta didik, memantau pelaksanaan ulangan secara Daring, dan mengingatkan peserta didik agar mengerjakan soal dengan jujur. 3) Pelaporan hasil penilaian meliputi penggabungan nilai harian, nilai tengah semester dan nilai akhir semester menjadi satu nilai mata pelajaran melalui aplikasi Rapor K-13 MTsN-1 Palangka Raya, print out laporan hasil belajar dan penyerahan laporan hasil belajar peserta didik kepada orang tua siswa.

Abstract

The assessment of the learning outcomes of the Islamic Religious Education Clusters on the online system is an alternative that must be carried out by the Islamic Religious Education teachers in the conditions of the Covid 19 pandemic. This learning outcome assessment activity is conducted in reference to the regulation of Learning From Home (BDR)

The purposes of this research are: 1) To find out and analyze the planning for the assessment of the learning outcomes of the online system of Islamic Religious Education Clusters at MTsN-1 Palangka Raya, 2) To find out and analyze the implementation of the online system assessment of learning outcomes for the Islamic Religious Education Clusters, 3) To find out and analyze the reporting of the online system assessment of learning outcomes for the Islamic Religious Education Clusters at MTsN-1 Palangka Raya city.

The research uses a qualitative naturalistic approach. The data collection techniques used are observation, interview, and documentation. Data application techniques using triangulation, the subject of the study is the teacher of PAI MTsN-1 Palangka Raya group.

The results of this research are: 1) The online daily assessment planning (PH) of the learning outcomes for the Islamic Religious Education Clusters is contained at the end of the lesson plan which consist of the aspects of the assessment, namely the attitudes, the knowledge and skills, the assessment techniques, the types, the test form, and the instrument of questions. The planning of the online Midterm Assessment (PTS) and the online Final Assessment (PAS) consist of the making of the test schedule, the guestion grid and question script. 2) The implementation of the assessment of learning outcomes for the Islamic Religious Education Clusters on the online system is suitable with the planning in the lesson plan, the questions submission are through the Whatsapp application, Google form, or CBT, the teacher tries to make sure that the questions can be accessed by the students, monitoring or checking the implementation of the online tests, and remind the students to do the tests honestly. 3) Reporting the assessment results which consist of combining the daily values, the midterm grades and the final semester grades into one subject value through the report application of 2013 curriculum at MTsN 1 Palangka Raya city, the print out of the student learning outcomes’ report, and the submission of the student learning outcomes’ reports to their parents.

Abstract

تقييم نتائج التعلم للمجموعة الإسلامية للتعليم الديني على الإنترنت كأحد البدائل التي يجب على معلمي باي القيام بها في حالة تفشي وباء كوفيد-19. يتم إجراء نشاط تقييم نتائج التعلم هذا في إشارة إلى تنظيم التعلم من المنزل

تقييم نتائج التعلم من المجموعة الإسلامية للتعليم الديني على الانترنت باعتبارها واحدة أهداف هذه الدراسة هي: 1) معرفة وتحليل تخطيط تقييم نتائج نظام التعليم الديني الإسلامي على الإنترنت في المدرسة المتوسطة الإسلامية 1 في بالانكا رايا. 2) معرفة وتحليل تنفيذ تقييم نتائج نظام التعليم الديني الإسلامي على الإنترنت في المدرسة المتوسطة الإسلامية 1 في بالانكا رايا. 3) معرفة وتحليل تقرير تقييم نتائج نظام التعليم الديني الإسلامي على الإنترنت في المدرسة المتوسطة الإسلامية 1 في بالانكا رايا

يستخدم البحث نهجا طبيعيا نوعيا. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلات والوثائق. تقنيات تطبيق البيانات باستخدام التثليث. وكان موضوع الدراسة هو مدرس التربية الدينية الإسلامية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 بالانجكا رايا

نتائج الدراسة هي 1) التخطيط لتقييم يومي للتعليم الديني الإسلامي التعلم على الانترنت الواردة في خطة تنفيذ التعلم في نهاية التي تحتوي على جوانب من التقييم ، وهي المواقف والمعرفة والمهارات ، وتقنيات التقييم ، وأنواع وأشكال الاختبارات وأدوات الأسئلة. تخطيط تقييم منتصف المدة والتقييم النهائي للفصل الدراسي عبر الإنترنت تشمل إنشاء جدولة، الشبكة والسؤال النصي؛2) تنفيذ تقييم التعليم الديني الإسلامي التعليم نتائج التعليم على الانترنت وفقا للتخطيط الواردة في خطة تنفيذ التعلم ، وتقديم الأسئلة من خلال تطبيق الواتساب، جوجلفورم، وكومبوتر الاختبار الأساسي، في محاولة لضمان أن المشكلة يمكن الوصول إليها من قبل الطلاب، ورصد أو التحقق من تنفيذ إعادة على الانترنت ، وتذكير الطلاب بالعمل على الأسئلة بأمانة; 3) يتضمن الإبلاغ عن نتائج التقييم دمج الدرجات اليومية ودرجات منتصف المدة ودرجات الفصل الدراسي النهائي في قيمة مادة واحدة من خلال تطبيق منهج رابوت 2013. طباعة تقرير نتائج التعلم للطالب وتقديم تقرير نتائج التعلم للطالب إلى أولياء الأمور

Actions (login required)

View Item