Plotagon فعالية نموذج لعب الدور التعليمي بمساعدة تطبيق على استيعاب الكلام لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية / fa'aliyatu namuzatu la'buddauri at- ta'limy bi musaa'adati tatbiq plotagon 'ala isti'abil kalam litullabi fiil fasli tsamini fil madrsati tsanawiyah

Sahilawati, Junika Syahna (2021) Plotagon فعالية نموذج لعب الدور التعليمي بمساعدة تطبيق على استيعاب الكلام لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية / fa'aliyatu namuzatu la'buddauri at- ta'limy bi musaa'adati tatbiq plotagon 'ala isti'abil kalam litullabi fiil fasli tsamini fil madrsati tsanawiyah. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Junika Syahna Sahilawati - 1701150155.pdf Download (2MB)

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فعالية نموذج لعب الدور التعليمي بمساعدة تطبيق Plotagon على استيعاب الكلام لطلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية. يستخدم هذا البحث بطريقة البحث الكمي بالمنهج التجريبي. كان الطلاب في هذه الدراسة من طلاب فصل الثامن (أ) وفصل الثامن (ب) من المدرسة الثانوية "مسلمات نحضة العلماء. تم التعامل مع الفصل التجريبي بنموذج تعلم لعب الأدوار بمساعدة تطبيق Plotagon في مهارة الكلام، بينما استخدم الفصل الضابط نموذج تعليم عادي/ محاضرة. تشير نتائج هذه الدراسة إلى وجود فعالية كبيرة في استخدام نماذج تمثيل الأدوار باستخدام تطبيق Plotagon في تعليم مهارة الكلام في المدرسة الثانوية بحيث يزداد إتقان الطلاب للكلام. يتضح ذلك من خلال نتائج الإختبار البعدي للفئة التجريبية ٪80.33 بينما في فئة التحكم ٪60.97 والنتائج التي تم الحصول عليها من اختبار T للعينة المستقلة، كانت القيمة المعنوية التي تم الحصول عليها هي 0.000 <0.05 حيث 0.000 أصغر من 0,05. لذلك يمكن الاستنتاج أن استخدام نموذج تعلم لعب الدور بمساعدة تطبيق Plotagon فعال في إتقان الطلاب للكلام مقارنة باستخدام نموذج التعليم العادي.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan Pengunaan model pembelajaran bermain peran dengan menggunakan aplikasi Plotagon terhadap penguasaan maharah kalam siswa di MTs. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Siswa pada penelitian ini adalah siswa Kelas VIII A dan VIII B MTs Muslimat Nahdatul Ulama. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran bermain peran berbantu aplikasi Plotagon dalam maharah kalam, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran biasa/ceramah. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat keefektifan yang signifikan terhadap penggunaan model bermain peran dengan menggunakan aplikasi Plotagon pada pembelajaran maharah kalam di MTs sehingga meningkatnya penguasaan kalam siswa. Hal ini di buktikan dengan hasi post test kelas eksperimen sebesar 80,33% sedangkan pada kelas kontrol sebesar 60,97% dan hasil yang didapat dari uji Independen Sample t test nilai signifikan yang didapat sebesar 0,000 < 0,05 dimana 0,000 lebih kecil dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran bermain peran berbantu aplikasi Plotagon efektif terhadap penguasaan kalam siswa dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran biasa.

Actions (login required)

View Item