Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan motivasi dan inovasi guru di MTsN 1 Model Palangka Raya

Saemuri, Saemuri (2016) Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan motivasi dan inovasi guru di MTsN 1 Model Palangka Raya. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Preview	Text Abstrak.pdf Download (676kB) | Preview
Preview	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (329kB) | Preview
Preview	Text BAB II KAJIAN KONSEPTUAL.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text BAB IV HASIL PENELITIAN.pdf Download (403kB) | Preview
Preview	Text BAB V PEMBAHASAN.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text BAB VI KESIMPULAN.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (146kB) | Preview

Abstract

The background of this research, a headmaster leadership which is appropriate to the situation in influencing, directing, guiding to subordinates by strengthening confidence, support, encouragement and cooperation in order to achieve the goals and objectives of the institutionof education. In this case, to increase learning innovation, is one of the role of the headmaster to improve the quality of education. So that the research objectives are: (1) to find out how the role of the headmaster in improving the learning innovation in MTsN 1 Model Palangkaraya, (2) determine headmaster’s efforts to motivate teachers in MTsN 1 Model Palangkaraya. This study used a qualitative approach, the reason for selecting this method is because the research is intended to describe a symptom, events, phenomenon that occur at present. The subjects were headmaster of MTsN 1 Model of Palangkaraya and some teachers of MTsN 1 Model Palangkaraya. Data collected by using observation, interview and documentation. Furthermore, it is presented in a suitable form so it is easy to read and understand. Then, the datas were analyzed and conclusions drawn.

The result of research states that the role of the headmaster in improving the learning innovation at MTsN 1 Model Palangkaraya is the headmaster’s duty as an educator is to include teachers in training. Headmaster as a leader is the ability to take decisions. Headmaster as managers and administration is in cooperation, coordination and planning. Efforts of headmaster in motivating teachers in the learning innovation at MTsN 1 Model Palangkaraya are; headmaster as a function of the instruction, the headmaster of MTsN 1 Model Palangkaraya perform one-way communication to determine what, how, when and where the command of learning innovations implemented effectively. Efforts consultation, headmaster of MTsN 1 Model of Palangkaraya to obtain the input of the feedback (feedback) to improve and refine decisions about learning innovations that have been established and implemented. Participatory effort, headmaster of MTsN 1 Model Palangkaraya enables the people he leads both in participation in decision making and implementation. Efforts delegations, namely by giving the delegation of authority to create / assign decision. Control efforts, headmaster of MTsN 1 Model Palangkaraya directionally regulate the activities of its members and the effective coordination.

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini, kepala madrasah dalam kepemimpinan yang sesuai dengan situasi dalam rangka mempengaruhi, mengarahkan, membimbing kepada bawahan dengan cara memperkuat keyakinan, dukungan, dorongan dan kerjasama dalam rangka mencapai sasaran dan tujuan lembaga pendidikan. Dalam hal ini meningkatkan inovasi pembelajaran, merupakan salah satu bentuk peran dari kepala madrasah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Sehingga tujuan penelitian adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana peran kepala madrasah dalam meningkatkan inovasi pembelajaran di MTsN 1 Model Palangka Raya, (2) mengetahui strategi kepala madrasah dalam memotivasi guru dalam pembelajaran di MTsN 1 Model Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, alasan pemilihan metode ini adalah karena penelitian ini bermaksud untuk mendiskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian-kejadian yang terjadi pada masa sekarang. Subjek penelitian adalah kepala MTsN 1 Model Palangka Raya dan beberapa guru MTsN 1 Model Palangka Raya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya disajikan dalam bentuk yang sesuai sehingga mudah dibaca dan dipahami. Kemudian data dianalisis dan diambil kesimpulan.

Hasil penelitian menyatakan bahwa peran kepala madrasah dalam meningkatkan inovasi pembelajaran di MTsN 1 Model Palangka Raya adalah kepala madrasah sebagai pendidik yaitu mengikutsertakan guru-guru dalam pelatihan. Kepala madrasah sebagai pemimpin yaitu kemampuan mengambil keputusan. Kepala madrasah sebagai manajer dan administrasi yaitu dalam bekerjasama, berkoordinasi dan perencanaan. Strategi kepala madrasah dalam memotivasi guru dalam inovasi pembelajaran di MTsN 1 Model Palangka Raya adalah: (1) membuat kegiatan yang menarik dan menyenangkan, (2) menyusun tujuan kegiatan dengan jelas, (3) memberitahukan kepada guru tentang hasil dari setiap pekerjaan guru, (4) mendengarkan ide/saran dari para guru, (5) memberikan teladan, (6) pemberian hadiah, (7) memanfaatkan sikap-sikap, cita-cita dan rasa ingin tahu guru, (8) memperhatikan perbedaan individual guru, (9) mengusahakan untuk memenuhi kebutuhan guru dengan jalan memperhatikan kondisi fisiknya, memberian rasa aman, memperhatikan mereka mengatur pengalaman sedemikian rupa sehingga setiap guru pernah memperoleh kepuasan dan penghargaan, (10) mengikutsertakan pelatihan, seminar dan MGMP, (11) menganjurkan kepada guru untuk meningkatkan wawasan (banyak membaca).

Actions (login required)

View Item