Manajemen penerapan metode talaqqi tahfidzul qur'an siswa- siswi MTS Darul mukmin Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan dalam meningkatkan kemampuan hapalan

Saepudin, Aep (2021) Manajemen penerapan metode talaqqi tahfidzul qur'an siswa- siswi MTS Darul mukmin Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan dalam meningkatkan kemampuan hapalan. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Aep Saefudin - 18013227.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui Manajemen Penerapan Metode Talaqqi Tahfidzul Qur’an Siswa-Siswi Madrasah Tsanawiyah Darul Mukmin Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan Dalam Meningkatkan Kemampuan Hapalanan. Ada tiga rumusan masalah, Yaitu: Perencanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Metode Talaqqi , Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Metode Talaqqi, dan Evaluasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Metode Talaqqi di Madrasah Tsanawiyah Darul Mukmin Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan.

Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Darul Mukmin Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan pada tahun 2020. Subjek penelitian adalah guru pembimbing Pembelajaran tahfidz Al-Qur’an, Waka Kurikulum Madrasah, Staf administrasi dan Siswa Madrasah Tsanwiyah Darul Mukmin Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan.

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Seluruh data yang terkumpul kemudian dianalisis pada dua tahap. Tahap pertama ketika proses pengumpulan data sedang berlangsung, dan tahap kedua setelah seluruh data terkumpul kemudian dianalisis dengan cara deskriptif analitik. Untuk menjaga objektifitas data maka dilakukan beberapa teknik penguji keabsahan data yang sesuai, meliputi perpanjangan keikutsertaan peneliti di lapangan, meningkatkan ketekunan pengamatan, triangulasi, pemeriksaan sejawat melalui diskusi, dan member check.
Hasil penelitian ini : 1) Dalam perencanaan Pembelajaran, guru-guru pembimbing belum membuat rancangan Pembelajaran secara tertulis, tetapi hanya dengan cara memberitahukan surat-surat yang harus dihafal kepada siswa di awal semester. 2) Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Metode Talqqi dilaksanakan di luar jam pelajaran 3) Evaluasi Pembelajaran dilakukan pada setiap setoran hafalan siswa kepada guru pembimbing, dan pada setiap akhir semester. Komponen yang dinilai terdiri atas: a. Lancar hafalannya, b. Benar bacaannya (Tajwid dan Makhrajnya), c. Baik Murattalnya.

Abstract

تهدف هذه الدراسة لمعرفة نظام منهاج التلقي في تحسين قدرة تحفيظ القرآن الكريم في مدرسة ثانوية دار المؤمن كوالا فمبوانج، منطقة سيرويان. هناك ثلاثة عناصر تم قياسها في هذه الدراسة وهي: التخطيط التعليمي لتحفيظ القرآن بطريقة التلقي، وتطبيق تعليم تحفيظ القرآن بطريقة التلقي، وتقويم تعليم تحفيظ القرآن بطريقة التلقي في مدرسة ثانوية دارا المؤمن كوالا فمبوانج، منطقة سيرويان.

تم إجراء هذا البحث في مدرسة ثانوية دار المؤمن كوالا فمبوانج، منطقة سيرويان في سنة 2020.وكان موضوع الدراسة هو معلمو ومشرفو تحفيظ القرآن، ووكيل مدير المدرسة قسم منهاج الدراسي، وموظفو الإداريين، وطلاب مدرسة ثانوية دارا المؤمن كوالا فمبوانج، منطقة سيرويان.

ونوع البحث هو بحث نوعي. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة ودراسة الوثائق. جميع البيانات التي تم جمعها تُحلل على مرحلتين. المرحلة الأولى هي عندما تكون عملية جمع البيانات جارية، والمرحلة الثانية هي بعد أن يتم جمع البيانات ثم تُحلل بطريقة التحليلي الوصفي. للحفاظ على موضوعية البيانات، تم استخدام العديد من التقنيات لاختبار صحة البيانات المناسبة، تشمل تمديد مشاركة الباحثين في هذا المجال، وزيادة إتقان الملاحظة، وطريقة المثلثات ، وتفتيش الأقران من خلال المناقشة وفحص الأعضاء.

من خلال هذا البحث تم الحصول على التقرير أن: (1. في تخطيط التعليم، لم يقم المعلمون المشرفون بوضع خطة التدريس مكتوبة، ولكن فقط يخبرون السور التي يجب حفظها للطلاب في بداية الفصل الدراسي. (2. يتم تنفيذ تعليم تحفيظ القرآن بطريقة التلقي يُطَبَّقُ خارج الدرس المقرر. (3. يتم إجراء تقييم التعليم عند تسميع الطلاب حفظهم إلى المدرس المشرف في نهاية كل فصل دراسي. تتكون المكونات التي يتم تقييمها من: أ. أداء الحفظ، ب. صحة القراءة (التجويد والمخرج) ج. جواد الترتيل

Actions (login required)

View Item