آراء طلاب قسم تعليم اللغة العربية للمرحلة 2016 و 2017 على الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية لشعبة تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بالنكاراي /Persepsi mahasiswa bahasa arab angkatan 2016 dan 2017 terhadap native speaker dalam pembelajaran bahasa arab pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Palangka Raya

Pratama, Zul Rizki (2020) آراء طلاب قسم تعليم اللغة العربية للمرحلة 2016 و 2017 على الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية لشعبة تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بالنكاراي /Persepsi mahasiswa bahasa arab angkatan 2016 dan 2017 terhadap native speaker dalam pembelajaran bahasa arab pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Zul Rizki Pratama - 130115007.pdf Download (2MB)

Abstract

هذه البحث العلمي عن آراء طلاب قسم تعليم اللغة العربية للمرحلة 2016 و 2017 على الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية لشعبة تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. كان الغرض من هذه الدراسة تحديد كيفية تصورات الطلاب للناطق الأصلي في تعلم اللغة العربية وأهمية دور للناطق الأصلي في عملية تعلم اللغة العربية.

هذا البحث هو بحث كمي مع عينة من 34 للمرحلة 2016 و 2017 في تعليم اللغة العربية في شعبة تدريس اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا. تقنيات جمع البيانات التي يتم تنفيذها عن طريق الاستبيان والتوثيق باستخدام البيانات الأولية.تقنيات التحليل باستخدام التحليل الوصفي واختبار الارتباط ومساعدة من برنامج SPSS الإصدار 24 من IBM. قبل التحليل ، يقوم الباحثون أولاً باختبار الصلاحية والموثوقية والافتراضات الكلاسيكية.

أوضحت النتائج أن آراء طلاب قسم تعليم اللغة العربية للمرحلة 2016 و 2017 على الناطق الأصلي في تعليم اللغة العربية لشعبة تدريس اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بالنكارايا مدرجة في تصنيف "قوية جدا". ويتضح ذلك من خلال حساب متوسط إدراك الطالب للمتحدثين الأصليين بنسبة 76.56٪ والذي يقع على فترات تتراوح بين 75٪ -100٪.

Abstract

Penelitian ini mengangkat tema tentang Persepsi Mahasiwa Pendidikan Bahasa Arab Angkatan 2016 Dan 2017 Terhadap Native speaker Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Di IAIN Palangka Raya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap native speaker dalam pembelajaran Bahasa arab serta pentingnya peran native speaker dalam proses pembelajaran Bahasa arab. Persepsi mahasiswa diartikan sebagai pengetahuan mahasiswa yang dibangun berdasarkan pengalaman dan intuisi yang ada dalam proses belajar mengajar. Sedangkan native speaker adalah seorang penutur Bahasa asing yang memiliki kemampuan praktis dalam berbahasa sehingga mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam belajar Bahasa.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan sampel 34 mahasiswa Angkatan 2016 dan 2017 di Prodi PBA IAIN Palangka Raya. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuisioner dan dokumentasi dengan menggunakan data primer.. Teknik analisis dengan menggunakan analisis deskriptif dibantu oleh program SPSS Versi 24 IBM. Sebelum dianalisis peneliti terlebih dahulu melakukan uji validitas, realibilitas dan asumsi klasik.

Hasil penelitian menunjukan bahwa Persepsi mahasiswa Pendidikan bahasa Arab angkatan 2016 dan 2017 tehadap dosen native speaker dalam pembelajaran Bahasa arab prodi PBA IAIN Palangka Raya temasuk dalam kategori “sangat kuat”. Hal ini dibuktikan dengan penghitungan rata-rata persepsi mahasiswa terhadap native speaker sebesar 76,56% yang terletak pada interval 75% -100%.

Abstract

This study raises the theme of Perception of 2016 and 2017 Arabic Language Education Students Against Native speakers in Learning Arabic in Arabic Education Study Programs in IAIN Palangka Raya. The purpose of this study was to determine how students' perceptions of native speakers in learning Arabic and the importance of the role of native speakers in the Arabic learning process. Student perception is defined as student knowledge that is built based on experience and intuition that exists in the teaching and learning process. Whereas native speaker is a foreign language speaker who has practical ability in language so that it can increase the activeness of students in learning languages.

This research is a quantitative study with a sample of 34 students in 2016 and 2017 in the PBA Study Program IAIN Palangka Raya. Data collection techniques carried out by questionnaire and documentation using primary data. Analysis techniques using descriptive analysis and correlation test and assisted by IBM's SPSS Version 24 program. Before being analyzed, researchers first test the validity, reliability and classical assumptions.

The results showed that the perception of Arabic language education students for the 2016 and 2017 generation of native speaker lecturers in learning Arabic of the PBA IAIN study program in Palangka Raya was included in the "very strong" category. This is proven by calculating the average attitude of students about the perception of Arabic language education students to native speaker of 76,56% which is located at an interval of 75% -100%.

Actions (login required)

View Item