اكتساب تعبيرات العربية للطالبات المبتدئات في المعهد العصري دار الهجرة للبنات شنداي ألوس مرتابورا البحث العلمي / Ikhtisabu ta'birat al -'arabiyah li tholibat al mubtadiat fil ma'had al 'asri Darul Hijrah lil banat Cindai ALus Martapura

Nafisah, Thoibatun (2020) اكتساب تعبيرات العربية للطالبات المبتدئات في المعهد العصري دار الهجرة للبنات شنداي ألوس مرتابورا البحث العلمي / Ikhtisabu ta'birat al -'arabiyah li tholibat al mubtadiat fil ma'had al 'asri Darul Hijrah lil banat Cindai ALus Martapura. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Thoibatun Nafisah -160115126.pdf Download (3MB)

Abstract

طبق بعض المعاهد العصرية في إندونيسي البيئة اللغوية، وكان اكتساب اللغة العربية جاذبية الخاص لدى الطلاب عن ما سبب الخيار ذلك المعهد. ما عدا المفردات، توجد الباحثة التعبيرات باللغة العربية التي نالتها الطالبات وتعلمتها. طبّق المعهد البيئة اللغوية يسبب إلى قدرة الطالبات على النيل والتعلم هذه اللغة. إن الهدف من هذا البحث كيف عملية اكتساب اللغة العربية وتعلمها لطلبة المبتدئات وما أشكالها في المعهد. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي من النوع الوصفي على منهج دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة العميقية بنموذج شبه معماري، والوثائق. أما تحليل البيانات يقام الباحث على سبيل ما قاله ميليس وهوبيرمان. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن (1) عملية اكتساب التعابير العربية مقسمة إلى قسمين، بشكل مباشر وغير مباشر. اختبرت الطالبات مباشرة عملية اكتساب التعابير العربية في الفصل. بينما تواجه الطالبات المبتدئات بشكل غير مباشر اكتساب التعابير العربية في أنشطتهن اليومية خارج الفصل الدراسي.(2) لا يمكن تصنيف أنواع التعبيرات العربية التي تحصل عليها الطالبات إلا بناءً على مكان اكتسابهن وترتيب الكلمات التي تم الحصول عليها. تصنيف التعبيرات حسب المكان، بما في ذلك: في الغرفة، أمام المبنى، في المطبخ، في الحمام، في المسجد، في الفصول، في الغرفة الضيوف، وفي غرفة المعيشة. واستناداً إلى الصياغة التي حصلت عليها الطالبات، لا يمكن أن تبدأ إلا بإعطاء المفردات في شكل ضامر، ثم المفردات في شكل الإسيم والقلق، ثم تُعطى الطالبة في وقت لاحق تعابير عربية مشتقة من دمج المفردات والتعبيرات.

Abstract

Sebagian pondok pesantren modern di Indonesia telah menerapkan lingkungan aktif berbahasa, di mana pemerolehan santri akan bahasa Arab menjadi daya tarik tersendiri mengapa para santri memilih pondok pesantren tersebut. Selain kosakata, terdapat pula ungkapan-ungkapan dalam bahasa Arab yang bisa diperoleh santri ketika mempelajarinya. Di pondok pesantren Darul Hijrah Puteri, para santriwati dapat memperoleh kosakata dan ungkapan-ungkapan bahasa Arab dikarenakan pondok pesantren tersebut menerapkan lingkungan aktif berbahasa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pemerolehan ungkapan bahasa Arab dan apa saja ungkapan yang diperoleh oleh santriwati dipondok pesantren ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif (Qualitative Research) dengan metode deskriptif berdasarkan rancangan studi kasus (Case Study). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis model Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Proses pemerolehan ungkapan bahasa Arab di bagi menjadi dua, yaitu secara langsung dan tidak langsung. Secara langsung santriwati baru mengalami proses pemerolehan ungkapan bahasa Arab didalam kelas. Sedangkan secara tidak langsung santriwati baru mengalami pemerolehan ungkapan bahasa Arab dalam kegiatan sehari-harinya diluar kelas. (2) Jenis ungkapan-ungkapan bahasa Arab yang diperoleh santriwati baru dapat diklasifikasikan berdasar tempat pemerolehannya dan susunan kata yang diperoleh. Klasifikasi ungkapan berdasarkan tempat, diantaranya : di kamar, di depan asrama, di dapur, di kamar mandi, di masjid, di kelas, di koperasi, dan di ruang tamu. Berdasar susunan kata yang diperoleh santriwati baru dapat dimulai dari pemberian kosakata berbentuk dhamir yang kemudian kosakata berbentuk isim dan fiil, lalu kemudian santriwati diberikan ungkapan-ungkapan bahasa Arab yang berasal dari penggabungan kosakata dan ungkapan

Actions (login required)

View Item