Pelaksanaan penilaian perkembangan anak usia dini di ra nurul hikmah Palangka Raya

Norhanisa, Norhanisa (2020) Pelaksanaan penilaian perkembangan anak usia dini di ra nurul hikmah Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi NORHANISA.pdf Download (1MB)

Abstract

Abstract

Penelitian ini bertolak belakang dari pengalaman peneliti ketika mengajar di RA dan didapat bahwa pendidik di RA masih belum memahami tugas layaknya dikuasai oleh seorang pendidik terutama dalam melakukan penilaian atau assessment terutama terhadap tumbuh kembang anak.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana 1) Pelaksanaan penilaian perkembangan anak usia dini di RA Nurul Hikmah Palangka Raya. 2) Cara guru mengisi lembar penilaian perkembangan anak usia dini di RA Nurul Hikmah Palangka Raya. 3) Kendala yang dihadapi guru dalam memberikan penilaian perkembangan anak usia dini di RA Nurul Hikmah Palangka Raya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang disajikan secara deskriptif yaitu dengan menggambarkan kondisi obyek secara alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Adapun Sumber data pada penelitian ini adalah guru dan kepala RA Nurul Hikmah Palangka Raya.

Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan penilaian pada aspek perkembangan anak usia dini di RA Nurul Hikmah Palangka Raya dilakukan setiap hari atau secara berkesinambungan. Kemudian cara menilai aspek perkembangan Kognitif dan Fisik Motorik anak dapat dilihat dari hasil kerja anak yang telah dikumpulkan. 2) Cara guru mengisi lembar penilaian pada aspek perkembangan anak usia dini di RA Nurul Hikmah Palangka Raya, yaitu dengan menuliskan BM (Mulai Muncul), MM (Mulai Muncul), BSH (Berrkembang Sesuai Harapan), BSB (Berkembang Sangat Baik). 3) Kendala yang dihadapi guru ketika memberikan penilaian perkembangan anak usia dini di RA Nurul Hikmah Palangka Raya, sebagai berikut: a) Alokasi waktu yang kurang dalam menilai, b) Membedakan kemampuan anak-anak yang sama, c) Anak yang jarang turun, d) Keinginan belajar anak yang kurang.

Actions (login required)

View Item