Pengembangan modul pembelajaran terintegrasi keislaman mata kuliah botani tumbuhan tinggi materi angiospermae kelas magnoliopsida

Salasiah, Salasiah (2019) Pengembangan modul pembelajaran terintegrasi keislaman mata kuliah botani tumbuhan tinggi materi angiospermae kelas magnoliopsida. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Salasiah-150114042.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertolak dari analisis kebutuhan yang menunjukkan bahwa pembelajaran botani tumbuhan tinggi tadris biologi di IAIN Palangkaraya belum menggunakan modul terintegrasi keislaman, hal ini berdampak pada hasil belajar
mahasiswa yakni sekitar 52,38 % mahasiswa belum mencapai nilai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran terintegrasi keislaman mata kuliah botani tumbuhan tinggi materi angiospermae kelas magnoliopsida yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dan dikembangkan menggunakan model ADDIE dengan tahapan : Analyze yaitu analisis kebutuhan, Design yaitu perancangan/draft modul, Development yaitu pengembangan
produk/prototipe berdasarkan validasi desain, revisi desain, uji coba skala kecil, revisi I modul, Implementasi yaitu penerapan modul pada uji coba skala besar kelas kontrol / tanpa modul, dan kelas eksperimen/menggunakan modul, Evaluation yaitu revisi II modul, modul final. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran perkuliahan botani tumbuhan tinggi diperoleh dari nilai kevalidan ahli materi 98,10% sangat baik/valid, ahli desain 95,71% baik/valid, ahli agama 91,43% baik/valid. Kepraktisan penggunaan modul diperoleh dari observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 98,36% sangat berhasil dan angket respons mahasiswa menunjukkan 95% modul praktis digunakan. Keefektifan penerapan modul diperoleh dari peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan N-Gain sebesar 0,7 kategori tinggi dibandingkan kelas kontrol nilai N-Gain sebesar 0,1 kategori
rendah. Dengan demikian, modul pembelajaran yang dikembangkan sudah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.

ABSTRACT

This study departs from the needs analysis which shows that biology-high plant botanical learning in IAIN Palangkaraya has not yet used integrated Islamic modules, this has an impact on student learning outcomes, which is about 52.38%
of students have not yet achieved KKM scores. This study aims to produce an integrated Islamic learning module for botanical courses with high material Angiospermae class Magnoliopsida that is valid, practical, and effective for use in learning so that it can improve student learning outcomes. This study uses the research & Development method and was developed using the ADDIE model with stages: Analyze namely needs analysis, Design, which is the design / draft
module, Development that is product development / prototype based on design validation, design revision, small-scale trial, module revision, Implementation id est the application of modules in large-scale control / no module testing, and experimental class / using module, Evaluation, namely revision II module, final module. The results of this study indicate that the modules developed are suitable for use in high plant botanical lecture learning obtained from the validity of the material experts 98.10% very good/valid, design experts 95.71% good/valid, religious experts 91.43% good/valid. The practicality of using the module was obtained from the observation of learning implementation by 98.36% which was very successful and the student response questionnaire showed that 95% of the practical modules were used. The effectiveness of applying the module is obtained from the increase in student learning outcomes with N-Gain of 0.7 high categories compared to the control class of the N-Gain value of 0.1 low categories. Thus, the developed learning module is valid, practical, and effective for use in learning.

Actions (login required)

View Item