Implementasi nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SDN 2 Mantangai Hilir Kecamatan Mantangai Kabupaten Kapuas

Muntiara, Muntiara (2019) Implementasi nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SDN 2 Mantangai Hilir Kecamatan Mantangai Kabupaten Kapuas. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Tesis Muntiara-17016082.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana implementasi nilai pendidikan multikultural di SDN 2 Mantanagai Hilir dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yaitu suatau usaha untuk mendeskripsikan dan menginterpretasikan data yang ada. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan metode induktif yang digunakan untuk mengelola data kualitatif, dengan prosedur analisis data ke dalam langkah meliputi tahap reduksi data, sajian data (display data), kemudian verifikasi data dilanjutkan menarik suatu kesimpulan
Hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti diantaranya yaitu: Pertama, guru melakukan perencanaan, kegiatan pembelajarannya diterapkan secara langsung dan tidak langsung. Secara langsung diajarkan melalui materi
yang mengandung nilai keadilan, Sedangkan secara tidak langsung dilakukan dengan sikap Guru PAI yang mencerminkan sikap adil dalam bersikap, bertindak dalam setiap proses pembelajaran Kedua, guru melakukan perencanaan, kegiatan pembelajarannya diterapkan secara langsung dan tidak langsung. Secara langsung diajarkan melalui materi yang mengandung nilai kemanusiaan.
Sedangkan secara tidak langsung dilakukan dengan sikap Guru PAI dengan metode keteladanan yang mencerminkan nilai kemanusiaan dalam pembelajaran PAI. Ketiga, guru melakukan perencanaan, kegiatan pembelajarannya diterapkan secara langsung dan tidak langsung. Secara langsung diajarkan melalui materi yang mengandung nilai toleransi. Sedangkan secara tidak langsung dilakukan dengan sikap Guru PAI dengan metode keteladanan yang mencerminkan nilai toleransi, Keempat faktor yang menjadi penghambat implementasi nilai budaya multikultural dalam pembelajaran PAI di SDN 2 Mantangai Hilir adalah, faktor sarana dan prasarana, seperti buku penunjang, faktor lingkungan siswa, faktor sumber daya guru sendiri seperti kurangnya mengikuti pelatihan tentang pendidikan multikultural khususnya yang berkenaan dengan mata pelajaran pendidikan agama Islam

ABSTRACT

This research was conducted to study how to apply the value of multicultural education at SDN 2 Mantanagai Hilir by using qualitative with the type of descriptive research that is an effort to describe and interpret existing data. Data collection techniques in this study were interviews, observation and documentation. Data analysis uses an inductive method that is used to manage qualitative data, with procedures for analyzing data into steps containing reduction procedures, presenting data (displaying data), then verifying data that attracts conclusions
The results of the research conducted by the researcher as intended: First, the teacher does the planning, the learning activities are applied directly and indirectly. Directly approved through material
Which contains the value of justice, while carried out directly with the attitude of the PAI Teacher that reflects a fair attitude in consideration, controlling in each learning process Second, the teacher does the planning, the learning activities are applied directly and indirectly. Directly receive through material containing value judgments.
While that was done directly with the attitude of the PAI Teachers with exemplary methods that reflected the values in PAI learning. Third, teachers do planning, learning activities are applied directly and indirectly. Directly released through material containing a substitute value. In a way that is not directly done with the attitude of PAI Teachers with exemplary methods that reflect the value of assessment, the four factors that inhibit the improvement of multicultural cultural values in PAI learning at SDN 2 Mantangai Hilir are factors and infrastructure, such as supporting books, student environmental factors, resource factors teachers themselves like to take part in training on special multicultural education relating to Islamic religious education subjects

Actions (login required)

View Item