Strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa di SDN Bereng 1 kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah

Norhayati, Norhayati (2019) Strategi pembelajaran guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa di SDN Bereng 1 kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Tesis Norhayati-17016063.pdf Download (1MB)

Abstract

Tesis ini mengkaji tentang bagaimana akhlak siswa di SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah dan bagaimana strategi pembelajaran guru pendidikan agama Islam dalam membina akhlakul karimah siswa di SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah. Adapun alasan melakukan penelitian di SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah karena siswa yang ada di SDN Bereng 1 kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah sebagian kecil masih memiliki akhlak yang kurang baik, suka berkelahi, suka mengambil barang milik teman bahkan ada beberapa peserta didik yang terbiasa membentak-bentak orangtuanya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, yang dilakukan di SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian sebagai sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam yang merupakan informan kunci dan beberapa informan lain yang dianggap dapat melengkapi informasi diantaranya kepala sekolah, dewan guru dan siswa. Adapun sumber data sekundernya berupa foto-foto dan dokumen seperti RPP, silabus dan artikel yang berkaitan dengan kesiswaan. Penelitian ini menggunakan 3 tahapan analisis yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah memiliki akhlakul karimah yang cukup baik, ini tergambar dari pengamalan mereka terhadap aspek keagamaan, kedisiplinan, tanggungjawab dan pergaulan sehari-hari. Adapun strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru pendidikan agama Islam di SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah adalah strategi pembelajaran inkuiri, strategi pembelajaran ekspositori, strategi pembelajaran cooperative, strategi pembelajaran afektif dan strategi pembelajaran problem solving, yang didalamnya terdiri dari metode keteladanan, tanya jawab, diskusi, ceramah, pembiasaan, latihan, kerja kelompok, penugasan, punishment dan reward. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ternyata strategi tersebut cukup berhasil di dalam membina akhlakuk karimah siswa SDN Bereng 1 Kabupaten Pulang Pisau meskipun masih terdapat beberapa siswa yang belum sesuai harapan namun jumlahnya sedikit.

ABSTRACT

This thesis discuss about the learning strategy from Islamic Education teacher in improving students’ Akhlakul Karimah at SDN Bereng 1 Pulang Pisau Regency Kalimantan Tengah. The purpose of this research is to know the learning strategy from Islamic Education teacher in improving Akhlakul Karimah.
This research used qualitative descriptive. There were two kind of data that used in this research, they were primary data and secondary data. The headmaster, Islamic Education teacher and other teachers as primary data, while the important documentation like teachers’ data, students’ data and the data about the facility as secondary data. The main instrument of this research was the researcher itself than developed used observation, interview and documentation guide. The data analysis used three phases, they were data reduction, data display and drawing conclusion.
The result of this research showed that the learning strategy that the learning strategy that used by Islamic Education teacher were inquiry learning strategy, expository learning strategy, cooperative learning strategy, affective learning strategy and problem solving learning strategy which inside it contained example method, ask and answer, discussion, lecture, habituality, exercise, group work, assignment, reward and punishment. After that material conveyed by the Islamic Education teacher in the classroom, the Islamic Education teacher give a reinforcement like good habituality and of course the purpose of that reinforcement was to become akhlak fo the students because they will do it because it was become their habituality. Based on the research, the learning strategy from Islamic Education teacher was success in improving students’ akhlakul karimah at SDN Bereng 1 Pulang Pisau Regency Kalimantan Tengah eventhough a few students still not make it as their habituality.

Actions (login required)

View Item