Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca teks berbahasa arab siswa kelas vii Mts Islamiyah Palangka Raya (محاولة معلم اللغة العربية على تغلب صعوبات القراءة في الفصل السابع "ب" في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا)

Sartika, Sartika (2018) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca teks berbahasa arab siswa kelas vii Mts Islamiyah Palangka Raya (محاولة معلم اللغة العربية على تغلب صعوبات القراءة في الفصل السابع "ب" في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا). Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Sartika - 1301150069.pdf Download (1MB)

Abstract

ملخص البحث: المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا هي مدرسة من المدارس الإسلامية مقرها في بالنجكارايا. وقد حققت المدرسة العديد من الإنجازات من المسابقات المختلفة المتعلقة بالدين، واللغة، وغيرها من المسابقات العامة. ومع ذلك، فإن دروس اللغة العربية في الفصل السابع في قراءة القرآن، فهو من المهارات التي لم يتقنها الطلاب في كلية العلوم الإسلامية بالنجكارايا. ويتجلى ذلك في عدم فعالية الطلاب في قراءة النصوص العربية. ومن المؤكد أن هذا الأمر يثير قلق المعلمين العرب لمعالجة هذه المشكلة. أما أسئلة البحث هذا البحث العلمي: 1) ما صعوبات التي يواجهها الطلاب فيما يتعلق على مهارة القراءة لطلبة الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا؟. 2) ما محاولة المعلم لتغلب الصعوبات على مهارة القراءة لطلبة الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا؟. و أهدافه 1) لمعرفة صعوبات التي يواجهها الطلاب فيما يتعلق على مهارة القراءة لطلبة الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا.2) لمعرفة ما محاولة المعلم لتغلب الصعوبات على مهارة القراءة لطلبة الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنجكارايا. يكون وقت البحث لمدة شهرين من أغوستوس حتى أكتوبير سنة 2017. وكان مكانه وهو في المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنكارايا. تستخدم الباحثة نوعا من المنهج هي الكيفي الوصفي. مرؤوس البحث هو معلم اللغة العربية. أسلوب جمع البيانات التي تستخدامها الباحثة وهي المقابلة والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة وهي جمع البيانات وتحديد البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات. أما نتائج البحث التي حصلت عليها الباحثة هي الصعوبات التي يواجهها الطلبة في الفصل السابع المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنكارايا، تنقسم إلى العوامل المختلفة هي عوامل الصعوبة المتعلقة بالطلبة أنفسهم، وعوامل الصعوبة المتعلقة بمعلم اللغة العربية، والعوامل البيئية، وعوامل الصعوبة المرتبطة بتعليم مهارة القراءة. بينما ذلك الجهود التي يبذلها معلم اللغة العربية لتغلب على الصعوبات التي يواجهها الطلاب في الفصل السابع المدرسة المتوسطة الأهلية الإسلامية بالنكارايا وهو توفير الدروس الإضافية في خارج الوقت الدراسة الرسمية. هذا المعلم يقدم الدروس الإضافية تعد الدروس الخصوصية في قراءة القرآن ليس كمثل تعليم قراءة القرآن في " TKA//TPA" بشكل عام، لأن هنا يركز المعلم يتعلمه على قدرة الطلاب على القراءة من خلال النظر في احتياجات التعلم للطلاب الذين يدعمون تعليم اللغة العربية في المدرسة. وكذلك تطبيق تحفيظ الصرف للطلاب.

ABSTRAK

Madrasah Tsanawiyah Islamiyyah Palangka Raya merupakan salah satu sekolah berbasis islam di Palangka Raya. Sekolah ini meraih banyak prestasi dari berbagai macam perlombaan baik yang berkaitan tentang agama, bahasa, dan perlombaan umum lainnya. Namun demikian, mapel bahasa Arab kelas VII pada maharah qira’ah khususnya dalam hal membaca teks berbahasa arab merupakan keterampilan yang belum dikuasai oleh siswa-siswi yang ada di MTs Islamiyah Palangka Raya. Hal ini dibuktikan dengan cara ketidak lancarnya siswa-siswi dalam membaca teks bahasa Arab. Hal ini tentunya menjadi perhatian guru bahasa arab untuk mengatasi masalah tersebut. Adapun rumusan masalah penelitian ini yaitu: 1) apa saja kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa Kelas VII di MTs berkaitan dengan kemahiran membaca teks berbahasa Arab di Mts Islamiyah Palangka Raya. 2) Bagaimanakah upaya guru untuk mengatasi permasalahan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa Kelas VII di MTs berkaitan dengan kemahiran membaca teks berbahasa Arab di Mts Islamiyah Palangka Raya.. Dan adapun tujuan penelitian ini yaitu: 1) untuk mengatahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa Kelas VII di MTs berkaitan dengan kemahiran membaca teks berbahasa Arab di Mts Islamiyah Palangka Raya. 2) untuk mengetahui upaya guru untuk mengatasi permasalahan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa Kelas VII di MTs berkaitan dengan kemahiran membaca teks berbahasa Arab di Mts Islamiyah Palangka Raya.. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 bulan dan tempat penelitian yaitu di MTs Islamiyah Palangkaraya Kelas VII.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka.Subjek penelitian yaitu Guru Bahasa Arab Kelas VII MTs Islamiyah. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian yang peneliti dapatkan yaitu kesulitan yang dihadapi siswa Kelas VII di MTs berkaitan dengan kemahiran membaca teks berbahasa Arab di Mts Islamiyah Palangka Raya terbagi menjadi beberapa faktor yaitu faktor kesulitan yang berkaitan dengan siswa itu sendiri, faktor kesulitan yang berkaitan dengan guru Bahasa arab, faktor lingkungan dan faktor kesulitan yang berkaitan dengan pembelajaran maharah qiraah itu sendiri. Sedangkan upaya yang dilakukan guru Bahasa arab untuk mengatasi permasalahan membaca teks berbahasa Arab siswa Kelas VII di MTs Islamiyah Palangka Raya, menurut penulis sebagai analisis adalah guru Bahasa arab sudah cukup mengusahakan pembelajaran Bahasa arab, tidak hanya pada pembelajaran formal di sekolah namun ia juga meluangkan waktunya untuk memberikan pelajaran tambahan diluar jam belajar formal. Les tambahan ini serupa dengan les mengaji, namun tidak sama dengan pembelajaran pada TKA//TPA pada umumnya, karena di sini guru memfokuskan pembelajarannya pada kemampuan siswa membaca dengan melihat kebutuhan belajar siswa yang menunjang dengan pembelajaran Bahasa arab di sekolah. Dan juga Penerapan hafalan sharaf kepada siswa.

Actions (login required)

View Item