Analisis kesalahan fonologi siswa kelas VII MTS Muslimat NU Palangka Raya dalam keterampilan membaca bahasa arab

Kamah, Firni Siti (2017) Analisis kesalahan fonologi siswa kelas VII MTS Muslimat NU Palangka Raya dalam keterampilan membaca bahasa arab. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I-V.pdf Download (1MB)

Abstract

MTs Muslimat NU Palangka Raya merupakan salah satu sekolah swasta yang memiliki akreditasi yang sama dengan sekolah negeri. Sekolah ini meraih banyak prestasi dari berbagai macam perlombaan baik yang berkaitan tentang agama, bahasa, dan perlombaan umum lainnya. Namun demikian, mapel bahasa Arab kelas VII pada maharah qira’ah khususnya dalam hal fonologi merupakan keterampilan yang belum dikuasai oleh siswa-siswi yang ada di MTs Muslimat NU Palangka Raya. Hal ini dibuktikan dengan cara ketidak fasihan dan lancarnya siswa-siswi dalam membaca teks bahasa Arab.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk serta penyebab terjadinya kesalahan fonologi pada siswa kelas VII MTs Muslimat NU Palangka Raya dalam keterampilan membaca bahasa Arab.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Tes di sini bertujuan untuk mendapatkan hasil keterampilan membaca bahasa Arab yang kemudian dilakukan proses analisis untuk pengkategorian dari hasil tersebut. Sedangkan tahap dokumentasi pada penelitian ini mencakup pendokumentasian hasil tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan-kesalahan fonologi pada siswa kelas VII MTs Muslimat NU Palangka Raya dalam keterampilan membaca bahasa Arab dapat dikategorikan sebagai berikut: Kesalahan Membaca Dengan Suara Nyaring (ketepatan pelafalan huruf) sebanyak 76 kesalahan atau 17,59 %, Kesalahan Membaca Dengan Suara Nyaring (kelancaran membaca) sebanyak 77 kesalahan atau 17,82 %, Kesalahan Membedakan Bunyi Bahasa yang Mirip sebanyak 142 kesalahan atau 32,87 %, Kesalahan Melafalkan Tsunaiyat Shugra sebanyak 55 kesalahan atau 12,73 %,dan Kesalahan Melafalkan Kata sebanyak 82 kesalahan atau 18,98 %. Adapun penyebab terjadinya kesalahannya adalah interferensi bahasa ibu atau bahasa pertama (B1) terhadap bahasa kedua (B2).

ملخص البحث

إن للمدرسة درجة الاعتماد المتساوية كما للمدرسة الحكومية. هذه المدرسة تحصل مناقبا كثيرة فى أنواع المسابقات الدينية و اللغوية و غيرها. و لكن، أن درس اللغة العربية في الفصل السابع خصوصا فى مهارة القراءة تكون درسا صعبا عند الطلاب فى تلك المدرسة. هذا ما يتحقق من فصيح الطلاب فى مهارة القراءة.
و أغراض هذا البحث هي لمعرفة أشكال الأخطاء الصوتية لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا لمادة مهارة القراءة و سبب وقوعها.
يكون هذا البحث بحثا كميا وصفيا. و استخدمت الباحثة طريقة الامتحان و طريقة التوثيق لجمع البيانات فى هذا البحث. غرض الامتحان هنا لتحصيل نتيجة مهارة القراءة في اللغة العربية، ثم تحليل أنواع الأخطاء خلال الطبقة اللغوية العربية. الوثيقة فى هذا البحث مشتملة بنتيجة الاختبار.
دلّت نتيجة هذا البحث على أن الأخطاء تحليل الأخطاء الصوتية لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة مسلمات نهضة العلماء بالنكارايا لمادة مهارة القراءة تصنيفها منها: أخطاء القراءة فى القراءة الجهرية (نطق لفظ الحرف ) عددها 76 خطأ أو 17,59 %، أخطاء القراءة فى القراءة الجهرية ( قراءة السلس ) عددها 77 خطأ أو 17,82 %، أخطاء التمييز بأصوات اللغة المماثلة عددها 142 خطأ أو 32,87 %، أخطاء نطق ثنائية الصغرى (Minimal Pairs) عددها 55 خطأ أو 12,73 %، و أخطاء نطق الكلمات عددها 82 خطأ أو 18,98 %. فسبب وقوعها تأثّر باللغة الأم (اللغة الأولى) إلى اللغة الثانية المتعلّمة للتلاميذ.

Actions (login required)

View Item