Pendidikan Multikultural dalam kurikulum 2013 (Implementasi pada Mata Pelajaran Ahlussunnah Wal Jamā’ah (Aswaja)/ke- Nahdlatul Ulama-an (ke-NU-an) Kelas X di Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya)”

Hermansyah, Putra (2015) Pendidikan Multikultural dalam kurikulum 2013 (Implementasi pada Mata Pelajaran Ahlussunnah Wal Jamā’ah (Aswaja)/ke- Nahdlatul Ulama-an (ke-NU-an) Kelas X di Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya)”. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Preview	Text ABSTRAK (HP).pdf Download (622kB) | Preview
Preview	Text BAB I (HP).pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text BAB II (HP).pdf Download (641kB) | Preview
Preview	Text BAB III (HP).pdf Download (222kB) | Preview
Preview	Text BAB IV (HP).pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text BAB V (HP).pdf Download (455kB) | Preview
Preview	Text BAB VI (HP).pdf Download (93kB) | Preview

Abstract

Kurikulum 2013 dianggap sebagai kurikulum yang sesuai dengan karakter bangsa Indonesia. Kurikulum ini memuat nilai-nilai pendidikan multikultural, hal ini berkesesuaian juga dengan materi-materi dalam mata pelajaran Aswaja/ke-NU-an yang merupakan ciri khas dari Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya. Pada mata pelajaran ini dijelaskan tentang konsep multikultural dalam pandangan kaum Nahdlatul Ulama. Dengan demikian penelitian ini bertujuan memberikan gambaran bagaimana implementasi pendidikan multikultural dalam kurikulum 2013 pada mata pelajaran Aswaja/ke-NU-an kelas X di Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya, apa saja tantangan dalam implementasinya, dan bagaimana strategi menghadapi tantangan-tantangan tersebut.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Objek penelitian adalah implementasi pendidikan multikultural dalam kurikulum 2013 pada mata pelajaran Aswaja/ke-NU-an kelas X di Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya. Subjek penelitian adalah pendidik mata pelajaran Aswaja/ke-NU-an di Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya. Adapun informan dalam penelitian ini terdiri dari wakil kepala madrasah dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun penarikan kesimpulan menggunakan metode induktif.
Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan sebagai berikut; (1) Implementasi pendidikan multikultural dalam kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Aswaja/Ke-NU-an Kelas X di Madrasah Aliyah Muslimat NU Palangka Raya lebih bersifat normatif teologis berupa penanaman konsep pendidikan multikultural kepada peserta didik. Dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik, perkembangan masyarakat, dan nilai-nilai multikultural dalam Aswaja/ke-NU-an hendaknya implemetasi bergeser kepada normatif empirik. (2) Tantangan dalam implementasi pendidikan multikultural di madrasah adalah minimnya sarana dan prasarana penunjang seperti kurangnya perangkat pembelajaran dan kurangnya bahan ajar berupa buku-buku dalam bentuk kurikulum 2013, kurangnya pemahaman para pendidik tentang implementasi kurikulum 2013 dalam hal pembuatan perangkat pembelajaran maupun dalam hal lainnya, perbedaan latar belakang pemahaman dan sempitnya pemahaman keberagamaan peserta didik. (3) Strategi dalam menghadapi tantangan tersebut adalah mengoptimalkan pengadaan sarana dan prasarana seperti perangkat pembelajaran dan buku-buku pelajaran dalam bentuk kurikulum 2013, mengoptimalkan sumber daya pendidik dengan mengadakan pelatihan secara langsung di madrasah tentang pembuatan perangkat pembelajaran dan mengutus para pendidik mengikuti pelatihan terkait dengan kurikulum 2013 pada setiap pelatihan yang diadakan oleh instansi pendidikan, dan memberikan pemahaman secara rutin dan berkesinambungan terhadap peserta didik tentang pendidikan multikultural.

Actions (login required)

View Item