Studi literatur :pengaruh project based learning pada pembelajaran fisika

Santiani, Santiani and Yuliani, Hadma and Noorhalida, Noorhalida (2023) Studi literatur :pengaruh project based learning pada pembelajaran fisika. ORBITA (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika), 9 (2). pp. 200-212. ISSN 2460-9587

Text Halida, H Yuliani, Santiani.pdf Download (362kB)

Abstract

Studi literatur dari berbagai sumber terkait pengaruh model pembelajaran fisika SMA menemukan
bahwa Project Based Learning banyak digunakan terutama dalam peningkatan kemampuan siswa.
Penggunaan model Project Based Learning dalam pembelajaran terkhusus pada SMA saat ini jarang
di terapkan sekolah padahal penggunaan model ini sangat berguna dalam pembelajaran, oleh karena
itu penelitian ini bertujuan untuk mengkomparasi kelebihan dan kekurangan dari Project Based
Learning dalam pembelajaran fisika agar sekolah banyak dalam menerapkannya. Studi ini dirancang
dan dilakukan dalam tinjauan jurnal nasional yang akurat dan terindeks Sinta dalam jangkauan 5
tahun terakhir. Kriteria jurnal yang digunakan ialah mencakup hasil singnifikan yang tinggi,
professional, dan terakreditasi. Berdasarkan hasil kajian pustaka, kelebihan pengaruh Project Based
Learning pada pembelajaran fisika terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dan
kekurangan Project Based Learning pada pembelajaran fisika yaitu alokasi waktu yang terlalu lama
ketika diterapkan. Diharapkan dengan adanya penelitian ini membuat banyak peneliti menggunakan
model Project Based Learning dalam pembelajaran dengan meninjau kelebihan dan kekurangan yang
ada sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa dengan model Project Based Learning yang
diterapkan.

Abstract

Literature studies from various sources related to the influence of the high school physics learning
model found that Project-Based Learning is widely used, especially in improving students' abilities.
The use of the Project Based Learning model in learning, especially in high school, is currently rarely
applied to schools even though the use of this model is very useful in learning, therefore this study
aims to compare the advantages and disadvantages of Project Based Learning in spectacle learning
so that many schools apply it. This study was designed and carried out in reflection of the accurate
and indexed national journal Sinta within the last 5 years. The journal criteria used include high
significant results, professionalism, and accreditation. Based on the literature review, the excess
influence of Project-Based Learning on physics learning increased students' creative thinking abilities
and the disadvantages of Project-Based Learning on physics learning were the time allocation that
was too long when applied. It is hoped that this research will make many researchers use the Project
Based Learning model in learning by reviewing the strengths and weaknesses that exist so that they
can improve students' abilities with the Project Based Learning model applied.

Actions (login required)

View Item