(Korelasi antara self efficacy dan kecemasan belajar bahasa Arab mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab) العلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق في تعلم اللغة العربية لطلاب قسم تعليم اللغة العربية

Eva, Dewi Sri (2022) (Korelasi antara self efficacy dan kecemasan belajar bahasa Arab mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab) العلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق في تعلم اللغة العربية لطلاب قسم تعليم اللغة العربية. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text SKRIPSI Dewi Sri Eva 1801150180.pdf Download (4MB)

Abstract

Secara teori, terdapat dua macam problematika dalam pembelajaran bahasa Arab, yaitu problem kebahasaan dan problem non-kebahasaan. Problem kebahasaan erat kaitanya dengan masalah ketidakmampuan peserta didik dalam menguasai bahasa Arab dikarenakan sulitnya memahami materi kebahasaan. Sedangkan problem non-kebahasaan berkaitan dengan kendala peserta didik dalam menguasai bahasa Arab karena faktor di luar kebahasaan, seperti self efficacy, motivasi belajar, metode belajar, dan lain sebagainya.Pada penelitian ini bertujuan menginvestigasi hubungan antara self efficacy dan kecemasan belajar bahasa Arab. Penelitian ini melibatkan 90 mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner self efficacy dan kecemasan belajar. Analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif dengan menggunakan rata-rata dan statistik inferensial dengan menggunakan uji korelasi.Hasil penelitian membuktikan bahwa 1) Rata-rata self efficacy belajar mahasiswa pada mata kuliah bahasa Arab di IAIN Palangka Raya sebesar 3,47 termasuk kategori cukup, 2) Rata-rata kecemasan dalam pembelajaran bahasa Arab mahasiswa di IAIN Palangka Raya sebesar 3,01 termasuk kategori cukup 3) Besarnya hubungan antara self efficacy dan kecemasan belajar bahasa Arab mahasiswa adalah 0,692 dan nilai sig 0,000. Oleh karena itu, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara self efficacy dan kecemasan belajar bahasa Arab mahasiswa, 4) pengaruh self-efficacy terhadap tingkat kecemasan belajar bahasa Arab mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab IAIN Palangka Raya adalah sebesar 47,9%, dimana 52,1% self efficacy mahasiswa di-pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

ABSTRACT

من الناحية النظرية، هناك نوعان من المشكلات في تعلم اللغة العربية، وهما مشكلة اللغوية ومشكلة غير اللغوية. ترتبط المشكلة اللغوية ارتباطًا وثيقًا بمشكلة عدم قدرة الطلاب على إتقان اللغة العربية بسبب صعوبة فهم المادة اللغوية. و ترتبط المشكلة غير اللغوية بعوائق الطلاب في إتقان اللغة العربية بسبب عوامل خارج اللغة، مثل الكفاءة الذاتية، وتحفيز التعلم، وما إلى ذلك. يهدف هذا البحث إلى معرفة العلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق في تعلم اللغة العربية. شارك في هذا البحث 90 طلاب من قسم تعليم اللغة العربية. في هذ البحث استخدمت الباحثة المنهج الكمي مع نوع البحث المترابط. تم جمع البيانات باستخدام استبيان لمعتقدات تعلم اللغة العربية واهتمامات التعلم. استخدم تحليل البيانات الإحصائية الوصفي باستخدام الإحصاء المتوسط والاستنتاجي باستخدام اختبار الارتباط. تثبت نتائج البحث أن 1) مستوى الكفاءة الذاتية في تعلم اللغة العربية هو 3.47، بما في ذلك الفئة الكافية، 2) مستوى القلق في تعلم اللغة العربية هو 3.01، بما في ذلك الفئة الكافية 3)حجم العلاقة بين الكفاءة الذاتية وقلق تعلم اللغة العربية لدى الطلاب هو 0.692 وقيمة سيج هي000،0. لذلك، فإن قيمة الدلالة هي 000،0 <50،0، ويمكن الاستنتاج أن هناك علاقة هام بين الكفاءة الذاتية والقلق الطلاب في تعلم اللغة العربية، 4)بلغ تأثير الكفاءة الذاتية على مستوى القلق في تعلم اللغة العربية لدى طلاب هو 9،74٪، حيث يتأثر 1،25٪ من الكفاءة الذاتية لدى الطلاب بمتغيرات أخرى لم يتم فحصها من قبل الباحثةين.

Actions (login required)

View Item