العلاقة بين المعتقدات حول تعلم اللغة العربية واتجاهات التعلم عند طلاب قسم تعليم اللغة العربية عبر الجنس والشخصية / Hubungan keyakinan pembelajaran bahasa Arab dengan minat belajar mahasiswa PBA lintas gender dan kepribadian.

Asmawi, Ahda Muyasir (2021) العلاقة بين المعتقدات حول تعلم اللغة العربية واتجاهات التعلم عند طلاب قسم تعليم اللغة العربية عبر الجنس والشخصية / Hubungan keyakinan pembelajaran bahasa Arab dengan minat belajar mahasiswa PBA lintas gender dan kepribadian. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Ahda Muyasir - 1701150142.pdf Download (2MB)

Abstract

يمكن أن تؤثر العديد من العوامل على المتعلم في تعلم لغة أجنبية، ومن بينها معتقداته حول اللغة التي تتم دراستها واتجاهاته بتعلمها. هذان الشيئان لهما دور مهم للطالب الذي يدرس لغة ثانية بما في ذلك اللغة العربية.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الاثنين من حيث الجنس والشخصية. شارك في هذا البحث 80 طلاب من قسم تعليم اللغة العربية.

في هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج الكمي مع نوع البحث الإرتباط. تم جمع البيانات باستخدام استبيان BALL واتجاهات التعلم. تحليل البيانات باستخدام تحليل البيانات الإحصائية الوصفي باستخدام الإحصاء المتوسط والاستنتاجي باستخدام اختبار الارتباط.

تثبت نتائج الدراسة أن 1) مستوى المعتقدات حول اللغة العربية في فئة عالية بمتوسط 3.80، 2) مستوى اتجاهات التعلم في الفئة العالية بمتوسط 3.85، 3) حصلت النتائج على قيمة معنوية قدرها 0.000 اصغر من 0.05 لذلك يمكن استنتاج أن هناك علاقة بين المعتقدات حول تعلم اللغة العربية واتجاهات الطلاب عبر الأنثى، ولا علاقة بين المعتقدات حول تعلم اللغة العربية واتجاهات الطلاب عبر الذكور بقيمة معنوية تبلغ 0.325 اكبر من 0.05، 4) حصلت النتائج على قيمة دلالة قدرها 0.013 اصغر من 0.05 بحيث يمكن استنتاج أن هناك علاقة بين المعتقدات حول تعلم اللغة العربية واتجاهات الطلاب عبر الشخصيات الانطوائية وكذلك الشخصية المنفتحة بقيمة دلالة 0.044 اصغر من 0.05.
الكلمة الرئيسية : المعتقدات، الجنس، الشخصية، اتجاهات التعلم

Abstract
Banyak faktor yang dapat mempengaruhi seorang pelajar dalam mempelajari bahasa asing, beberapa diantaranya adalah keyakinan mereka terhadap bahasa yang sedang dipelajari, dan minat mereka dalam mempelajarinya. Kedua hal ini memiliki peranan yang penting bagi seorang pelajar yang sedang mempelajari bahasa asing, termasuk bahasa Arab.
Pada penelitian ini bertujuan menginvestigasi hubungan antara keduanya dilihat dari aspek gender dan kepribadian. Penelitian ini melibatkan 80 mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner keyakinan pembelajaran bahasa Arab dan Minat Belajar. Analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif dengan menggunakan rata-rata dan statistik inferensial dengan menggunakan uji korelasi.
Hasil penelitian membuktikan bahwa 1) tingkat keyakinan pembelajaran bahasa Arab termasuk kategori tinggi dengan rata-rata 3,80, 2) tingkat minat belajar mahasiswa termasuk kategori tinggi dengan rata-rata 3,85, 3) didapatkan hasil nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan antara keyakinan pembelajaran bahasa Arab dengan minat belajar mahasiswa lintas gender perempuan dengan nilai signifikansi sebesar, akan tetapi tidak terdapat hubungan antara keyakinan pembelajaran bahasa Arab dengan minat belajar mahasiswa lintas gender laki-laki dengan nilai signifikansi sebesar 0,325 > 0,05, 4) didapatkan hasil nilai signifikansi sebesar 0,013 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan antara keyakinan pembelajaran bahasa Arab dengan minat belajar mahasiswa lintas kepribadian introvert dan begitupula pada kepribadian ekstrovert dengan nilai signfikansi 0,044 < 0,05.

Actions (login required)

View Item