Pembelajaran PAI melalui sistem Belajar Dari Rumah (BDR)di SMAN 2 Palangka Raya pada masa pandemi covid-19

Tiya, Tiya (2021) Pembelajaran PAI melalui sistem Belajar Dari Rumah (BDR)di SMAN 2 Palangka Raya pada masa pandemi covid-19. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Tiya - 1701112227.pdf Download (6MB)

Abstract

Kementerian Pendidikan dan kebudayaan menerapkan sistem pembelajar belajar dari rumah (BdR) pada masa pandemi covid-19. Sehingga tetap ada pembelajaran siswa meskipun dengan sistem belajar dari rumah (BdR) melalui metode daring menggunakan media platform yaitu zoom, google classroom dan WhatsApp grup.

Penelitian ini bertujuan, (1) Mendeskripsikan proses pembelajaran PAI melalui sistem belajar dari rumah (BdR) di SMAN 2 Palangka Raya pada masa pandemi covid-19 (2) Mendeskripsikan Metode pembelajaran PAI melalui sistem belajar dari rumah (BdR) di SMAN 2 Palangka Raya pada masa pandemi covid-19 (3) Mendeskripsikan evaluasi dan penilaian pembelajaran PAI melalui sistem belajar dari rumah (BdR) di SMAN 2 Palangka Raya pada masa pandemi covid-19 (4) Mendeskripsikan kendala pembelajaran PAI melalui sistem belajar dari rumah (BdR) di SMAN 2 Palangka Raya pada masa pandemi covid-19.

Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif. Subjek penelitian satu orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas XI MIPA 6, informan Kepala Sekolah, Bidang kurikulum dan 4 orang siswa kelas XI MIPA. Teknik pengumpulan data: Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data: Teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data: pengurangan data, tampilan data, pemilihan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Proses pembelajaran: guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) menyesuaikan dengan silabus
pembelajaran belajar dari rumah (BdR) pada masa pandemi covid-19.2) Penggunaan metode pembelajaran berpusat pada metode daring melalui materi yang di sampaikan oleh guru dan Media komunikasi platform zoom, WhatsApp group dan google classroom. 3) Evaluasi dan penilaian: bentuk evaluasi berupa uraian yang menanyakan pendapat siswa melalui google classroom dalam bentuk pdf, tugas mengaji atau membaca doa yang dikirim melalui WhatsApp berbentuk pesan suara atau video yang di kirim ke WhatsApp guru, tugas itu yang di ambil sebagai nilai.4) Kendala keterbatasan kuota yang dimiliki siswa dan kurang bisa memaksimalkan media platform yang digunakan dalam pembelajaran.

Abstract

The Ministry of Education and Culture implemented a system of home learning learners (BdR) during the covid-19 pandemic. So there is still student learning even with the home learning system (BdR) through online methods using the media platform namely zoom, google classroom and WhatsApp group.

This study aims, (1) Describing pai learning process through home learning system (BdR) in SMAN 2 Palangka Raya during the covid-19 pandemic (2) Describing PAI learning method through home learning system (BdR) at SMAN 2 Palangka Raya during the covid-covid pandemic 19 (3) Describing the evaluation and assessment of PAI learning through the home learning system (BdR) at SMAN 2 Palangka Raya during the covid-19 pandemic (4) Describing pai learning constraints through the home learning system (BdR) at SMAN 2 Palangka during the covid-19 pandemic.

This study uses descriptive qualitative types. The subject of one study was one teacher of Islamic Religious Education (PAI) class XI MIPA 6, informant of the Principal, Curriculum Field and 4 students of grade XI MIPA. Data collection techniques: Observations, interviews, and documentation. Data transfer techniques: Source triangulation techniques. Data analysis techniques: data reduction, data display, data selection, data presentation and conclusion drawing.

The results showed that:1) The learning process: teachers made a learning implementation plan (RPP) in accordance with the learning syllabus of learning from home (BdR) during the covid-19 pandemic. 2) The use of learning methods is centered on online methods through materials delivered by teachers and media communication platforms zoom, WhatsApp group and google classroom. 3) Evaluation and assessment: a form of evaluation in the form of a description that asks students' opinions through google classroom in the form of pdf, recitation assignments or reading prayers sent via WhatsApp in the form of voice messages or videos sent to WhatsApp teachers, assignments that are taken as values.4) Constraints of quota limitations that students have and less able to maximize the media platform used in learning.

Actions (login required)

View Item