Pengembangan multimedia pembelajaran pada mata pelajaran pendidikana agama islam dan budi pekerti di SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan

Bahrul, Bahrul (2020) Pengembangan multimedia pembelajaran pada mata pelajaran pendidikana agama islam dan budi pekerti di SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Bahrul -1601112078.pdf Download (3MB)

Abstract

Latar belakang masalah penelitian adalah cara mengajar guru hanya menekankan pada metode demonstrasi. Waktu pembelajaran dikelas terbatas, sehingga siswa tidak dapat mengulang kembali apa yang didemonstrasikan kadang terjadi perubahan yang tidak terkontrol oleh siswa. Melihat dari permasalahan tersebut, maka perlu adanya tambahan media yang sesuai dengan proses pembelajaran. Rumusan masalah, (1) Bagaimana mengembangkan multimedia pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan? (2) Bagaimana kelayakan multimedia pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan?. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tahapan-tahapan pengembangan produk multimedia pemebelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan dan menganalisis kelayakan multimedia pembelajaran tersebut.

Jenis penelitian ini menggunakan metode research and development, dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen penilaian yang digunakan untuk mengetahui kualitas media adalah dengan lembar angket yang mencakup beberapa komponen kelayakan materi, kelayakan media dan tanggapan siswa.

Hasil penelitian menunjukan bahwa media yang dikembangkan telah memenuhi syarat digunakan sebagai media pembelajaran. (1) Prosedur pengembangan melalui lima tahapan, yaitu tahapan analysis, tahapan design, tahapan development, tahapan implementation dan tahapan evaluation. (2) Berdasarkan penilaian ahli materi bahwa jumlah skor hasil penilaian yang diperoleh 77% kriteria “Layak”, Penilaian ahli media diperoleh 90% kriteria “Sangat Layak”. Tanggapan siswa berdasarkan uji coba kelompok kecil presentase diperoleh 88% kriteria “Sangat Layak”, uji coba kelompok besar presentase diperoleh 91% kriteria “Sangat Layak”. Berdasarkan hal tersebut dapat dinyatakan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan sudah dikatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Abstract

The background of the research problem is the way teachers teach only emphasizes the demonstration method. The learning time in class is limited, so students cannot repeat what was demonstrated sometimes changes are not controlled by students. Seeing these problems, it is necessary to have additional media that is suitable for the learning process. The formulation of the problem, (1) How to develop multimedia learning in the subjects of Islamic Religious Education and Character in SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan? (2) How is the feasibility of multimedia learning in the subjects of Islamic Religious Education and Character in SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan?. This study aims to reveal the stages of the development of multimedia products for teaching Islamic religious education and character in SMA Negeri 2 Danau Sembuluh Kabupaten Seruyan and analyze the feasibility of learning multimedia.

This type of research uses the research and development method, using the ADDIE model. The assessment instrument used to determine the quality of the media is a questionnaire sheet which includes several components of the feasibility of the material, the feasibility of the media and student responses.

The results showed that the media developed had met the requirements to be used as a learning medium. (1) The development procedure consists of five stages, namely the analysis stage, the design stage, the development stage, the implementation stage and the evaluation stage. (2) Based on the material expert's assessment that the total score of the assessment results obtained is 77% of the criteria "Eligible", the assessment of media experts is obtained by 90% of the criteria "Very Appropriate". Student responses based on the percentage of small group trials obtained 88% of the criteria "Very Feasible", the percentage of large group trials obtained 91% criteria "Very Feasible". Based on this, it can be stated that the learning multimedia developed has been said to be suitable for use in the learning process.

Actions (login required)

View Item