Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Alam (Natural-Based Learning) Di SDIT Sahabat Alam Palangkaraya (تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة "SAHABAT ALAM" بالانكارايا )

Whaladan, Afky (2019) Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Alam (Natural-Based Learning) Di SDIT Sahabat Alam Palangkaraya (تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة "SAHABAT ALAM" بالانكارايا ). Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Afky Whaladan-1501150066.pdf Download (1MB)

Abstract

تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي هي واحدة من الاختراقات المختلفة في التعليم. يهدف هذا البحث إلى وصف عملية التعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة "Sahabat Alam" طَرِيْق ر.ت.أ ميلونو، لنجكي فاحندوت بالنكاريا كاليمنتان الوسطى.

هذا البحث هو البحث الكيفي، باستخدام أساليب جمع البيانات وهي الملاحظة والمقابلة والوثائق. الهدف من هذا البحث هو تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي. المواضيع في هذه الدراسة هي مدير المدرسة, المَنْهَج الدِّرَاسَةِ, معلم اللغة العربية, وقسم الإدارة. تقنيات تحليل البيانات هي التحليل التفاعلي وهي تقليل البيانات, عرض البيانات, واستخلاص النتائج / التحقق.

نتائج البحث تدل على أن: 1) تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي بواسطة المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة "Sahabat Alam" باستخدام نموذج التعليم على أساس التعليم الطبيعي. المنهج التعليم المستخدم هو المنهج الإنساني وموضوع spider web. يتم صنع إعداد التدريس لمدة أسبوع واحد فقط. أَغْرَاض التعليم والمواده المستخدمة من حيث المبدأ يمكن إدراج جميع الجوانب في تعليم اللغة العربية. مدخل التعليم وطريقته المستخدمة هي النهج السياقي والنهج الإنساني. الطريقة المطبقة هي طريقة " Active Learning". تقويم تعليم اللغة العربية باستخدام التقويم تأسيسي. 2) العوامل المساعدة والعائقة في التعليم اللغة العربية على أساس التعليم الطبيعي في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة "Sahabat Alam " الآتي : العوامل المساعدة: مكان التدريس المفتوح, قدر المعلم على تطبيق طرق التدريس. ثم العامل العائقة : استخدام الموضوع الواسع, اجتماع مادة العربية بمادة أخرى, كثير من مكونات التدريس المستخدمة واتصاف الحالية لازما.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa arab berbasis alam adalah salah satu terobosan berbeda dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa arab berbasis alam pada SDIT Sahabat Alam Palangkaraya kelurahan Langkai, Kecamatan Pahandut, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, interview dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah pembelajaran bahasa arab berbasis alam. subyek pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Bidang Kurikulum, Bidang Tata Usaha dan Guru bahasa Arab. Teknik pengumpulan data bersifat analisis interaktif yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) pembelajaran bahasa arab berbasis alam yang dilakukan SDIT Sahabat Alam Palangka Raya menggunakan model pembelajaran Natural-Based Learning. Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum humanistik dan tema spider web. RPP yang dibuat hanya satu pekan. bahan ajar dan materi yang dipakai berprinsip semua aspek dapat dimasukan kedalam pembelajaran bahasa arab. pendekatan dan metode yang digunakan menggunakan Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dan Pendekatan Humanistik. metode yang diterapkan adalah metode “Active Learning”. evaluasi pembelajaran bahasa arab yang menggunakan evaluasi formatif. 2) Faktor Pendukung dan Penghambat pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Alam di SDIT Sahabat Alam Palangka Raya sebagai berikut: faktor pendukung yaitu: tempat pembelajaran yang terbuka dan guru mampu menerapkan berbagai variasi metode mengajar. Selanjutnya, faktor penghambat: penggunaan tema besar, penggabungan materi bahasa arab dengan materi lain dan bahan ajar yang digunakan lebih dari satu dan harus bersifat situasional.

Actions (login required)

View Item