Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca al-qur'an di kelas XI SMAN 2 Palangka Raya

Wulandari, Putri (2019) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca al-qur'an di kelas XI SMAN 2 Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Putri Wulandari- 1201111682.pdf Download (2MB)

Abstract

Dalam memahami dan menghayati isi kandungan Al-Qur’an dibutuhkan pemahaman baca dan tulis Al-Qur’an yang baik, karena pemahaman baca tulis Al-Qur’an menjadi syarat penting yang harus dikuasai dalam mengkaji dan memahami materi ayat-ayat Al-Qur’an. Pembelajaran tentang tajwid penting karena dalam tata bahasa Arab pelafalan yang benar dalam suatu kata atau kalimat sangat menentukan makna atau arti dari suatu kalimat.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di kelas XI SMAN 2 Palangka Raya. (2) Untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an secara praktik dan teori di kelas XI SMAN 2 Palangka Raya.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa 10 soal pretes dan 10 soal postes yang berbentuk pilihan ganda dengan 4 option. Hasil uji coba dari 15 soal diperoleh 10 butir soal yang dapat digunakan sebagai instrumen penelitian, serta praktik membaca Al-Qur’an untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dari segi tajwid. Yang menjadi subjek adalah 33 siswa, 10 siswa dari kelas XI MIPA 7, 10 siswa dari kelas XI IBB, dan 13 siswa dari kelas XI IPS 3.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di kelas XI SMAN 2 Palangka Raya dapat berjalan dengan baik. Guru telah melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan yang ada pada RPP. (2) hasil praktik membaca Al-Qur’an di kelas XI SMAN 2 Palangka Raya meningkat karena dari 33 siswa yang awalnya sebanyak 2 siswa (6%) membaca dengan lancar dan 12 siswa (36%) cukup lancar, 17 siswa (51%) kurang lancar, serta 2 siswa (6%) gagal membaca Al-Qur’an, setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD meningkat menjadi 3 siswa (9%) membaca dengan lancar, sebanyak 16 siswa (48%) cukup lancar, 12 siswa (36%) kurang lancar dan 2 siswa (6%) gagal membaca Al-Qur’an. Sedangkan secara teori terdapat 25 siswa (76%) yang tuntas, dengan rincian dari kelas XI MIPA 7; yang tuntas sebanyak 9 siswa (90%), dari kelas XI IBB ada 7 siswa (70%) yang tuntas, dan dari kelas XI IPS 3 sebanyak 9 siswa (69%) yang tuntas.

ABSTRACT

Understanding and living the contents of the Qur'an, a good reading and writing of the Qur'an is needed, because the understanding of reading and writing the Qur'an is an important condition that must be mastered in studying and understanding the material of the verses of the Qur'an. Learning about Tajweed is important because in Arabic grammar, correct pronunciation in a word or sentence determines the significance or meaning of a sentence.

The aim of this study are: (1) to describe the application of the STAD type cooperative learning model in an effort to improve the ability of reading Qur'an in class XI of SMAN 2 Palangka Raya. (2) To find out the results of the application of the STAD type cooperative learning model in an effort to improve the ability of reading Al-Qur'an in practice and theory in class XI of SMAN 2 Palangka Raya.

This study uses descriptive quantitative methods. The instruments used in this study were 10 pretest questions and 10 posttest questions in the form of multiple choices with 4 options. The results of the trials of 15 questions obtained 10 items that can be used as research instruments, as well as the practice of reading the Qur’an to find out the ability to read Al-Qur’an students in terms of recitation. The subjects were 33 students, 10 students from class XI MIPA 7, 10 students from class XI IBB, and 13 students from class XI IPS 3.

The results of this study indicated that: (1) the application of the STAD type cooperative learning model in an effort to improve the ability of reading Qur'an in class XI of SMAN 2 Palangka Rayawas worked well. The teacher has carried out the learning steps according to what is in the lesson plan. (2) the results of the practice of reading Qur'an in class XI of SMAN 2 Palangka Raya increased because of the 33 students who initially consisted of 2 students (6%) read fluently and 12 students (36%) quite fluently, 17 students (51%) ) substandard, and 2 students (6%) failed to read the Qur'an, after being applied the STAD type cooperative learning model increased to 3 students (9%) reading fluently, as many as 16 students (48%) quite fluently, 12 students (36%) less fluent and 2 students (6%) failed to read Qur'an. While in theory there are 25 students (76%) who complete, with details from class XI MIPA 7; completed as many as 9 students (90%), from class XI IBB there were 7 students (70%) who completed, and from class XI IPS 3 as many as 9 students (69%) were completed.

Actions (login required)

View Item