Analisis komparatif materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tiga Penerbit dalam kurikulum 2013

Suwarni, Siti (2018) Analisis komparatif materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tiga Penerbit dalam kurikulum 2013. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

	Text Siti Suwarni- 16016049 FILE 1.pdf Download (1MB)
	Text Siti Suwarni-16016049 FILE 2.pdf Download (1MB)
	Text Siti Suwarni- 16016049 FILE 3.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji masalah bagaimana deskripsi dan menganalisis materi buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI terbitan Kemendikbud,Erlangga, dan Intan Pariwarakarena masih ada yang belum sesuai dengan Kurikulum 2013. Hal tersebutlah yang mendasari peneliti berkeinginan untuk menganalisis materi dari masing-masing buku tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis materi buku Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiantaramateribukuPendidikan Agama Islam dan Budi PekertiterbitanKemendikbud, Erlangga, dan Intan Pariwara kelas XI yang diterbitkan tahun 2017 berdasarkan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) pada Kurikulum 2013.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan library research. Penelitian ini menggunakan dokumen berupa buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terbitan Kemendikbud, Erlangga, dan Intan Pariwara yang diterbitkan tahun 2017 sebagai objek utamanya, dan Kurikulum 2013 sebagai acuan penilaian.Teknik analisis yang digunakan adalah analisis komparatif yaitu metode ilmiah untuk mempelajari dan menarik kesimpulan atas suatu fenomena dengan memanfaatkan dokumen (teks). Dokumen buku teks dianalisis dengan mengacu kepada keempat (4) aspekKurikulum 2013,yaitu aspek spiritual (KI-1), aspek sosial (KI-2), aspek pengetahuan(KI-3), dan aspek ketrampilan(KI-4).

Hasil analisis menunjukkan bahwa, pertama, materi Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terbitan Kemendikbud, Erlangga, serta Intan Pariwara bila dinilai berdasar muatan Kompetesi Inti Kurikulum 2013 maka skor buku terbitan Kemendikbud adalah 582 atau 94,48%, buku terbitan Erlangga adalah 594 atau 96,43%, dan buku terbitan Intan Pariwara adalah 589 atau 95,62%. Kedua, materi Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, terbitan Erlangga mempunyai skor tertinggi yaitu 594 atau 96,43%, diikuti buku terbitan Intan Pariwara, dengan skor 589 atau 95,62%, dan buku terbitan Kemendikbud dengan skor yaitu 582 atau 94,48%. Ketiga, dari segi persamaan, tiga buku teks telah memuat Kompetensi Inti Kurikulum 2013. Dari segi perbedaan, persentase materi buku yang memuat Kompetensi Inti Kurikulum 2013 berbeda-beda.

ABSTRACT

This study is aimed at describing and analyzing book materials on Islamic
Education and Ethics class XI published by the Ministry of Education and
Culture, Erlangga, and Intan Pariwara publishers, since there are still not in
accordance with the 2013 Curriculum. This motivates the researcher to analyze
the materials of each book. The aim of the study is to describe and analyze
material books of Islamic Education and Ethics class XI published by the Ministry
of Education and Culture, Erlangga, and Intan Pariwara published in 2017 on the
basis on core competence (KI) and basic competence (KD) in the 2013 curriculum.

This study is a descriptive study using library research. This study uses
documents in the form of Islamic Education and ethics published by the Ministry
of Education and Culture, Erlangga, and Intan Pariwara publishers which are
published in 2017 as the main objects, and the 2013 curriculum as a reference
assessment. The analysis technique used in the study is comparative analysis. It is
a scientific method to investigate and draw conclusion from a phenomenon using
documents (texts). The textbook documents were analyzed by referring to the four
aspects of the 2013 curriculum, namely, spiritual aspects (KI-1), social aspects
(KI-2), aspects of knowledge (KI-3), and skill aspects (KI-4).

The results of the analysis revealed that, first, the book material on Islamic
Education and Ethics published by the Ministry of Education and Culture,
Erlangga, and Intan Pariwara publishers, if it was assessed based on the core
competence contents of the 2013 Curriculum, the book score published by the
Ministry of Education and Culture was 582 or 94.48%, Erlangga's book was 594
or 96.43%, and Intan Pariwara’s book was 589 or 95.62%. Second, the material
on Islamic Education and Ethics published by Erlangga had the highest score was
594 or 96.43%, followed by Intan Pariwara’s, with a score of 589 or 95.62%, and
the Ministry of Education’book with scores of 582 or 94, 48%. Third, in terms of
similiarity, three textbooks had covered core competence of the 2013 Curriculum.
In terms of differences, the percentage of material containing core competence of
2013 Curriculum varies.

Actions (login required)

View Item