Peran guru pendidikan agama islam dalam menanamkan perilaku islami siswa di SMKN-5 Palangka Raya di SMKN-5 Palangka Raya

Sary, Noorita Ardian (2019) Peran guru pendidikan agama islam dalam menanamkan perilaku islami siswa di SMKN-5 Palangka Raya di SMKN-5 Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Noorita Ardian Sary-1201111709.pdf Download (1MB)

Abstract

Adanya peran guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami siswa di SMKN-5 Palangka Raya karena guru merupakan oramg yang pertama memberikan pengaruh secara langsung . Dengan menanamkan perilaku Islami kepada siswa maka siswa mempunyai dorongan meniru, segala tingkah laku dan perbuatan guru akan ditiru oleh siswa. Dan dengan menanamkan perilaku Islami siswa dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari serta mencerminkan perilaku yang sesuai ajaran agama Islam. Oleh karenanya, penelitian ini bermaksud untuk mengetahui lebih dalam tentang peran guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami siswa. Adapun permasalahannya : 1) Bagaimana peran guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami di SMKN-5 Palangka Raya. 2) Apa faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami di SMKN 5 Palangka Raya.

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami di SMKN 5 Palangkaraya, (2) untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami siswa di SMKN 5 Palangkaraya.

Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam dan menjadi informannya adalah kepala sekolah, 1 orang guru dan siswa-siswa yang berjumlah 3 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan mengunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data yang valid dalam penelitian ini, data-data yang telah dikumpulkan diuji dengan tringulasi. Analisis data adalah dengan menggunakan (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) display data, (4) kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Peran guru PAI dalam menanamkan perilaku Islami siswa di SMKN-5 Palangkaraya adalah peran guru membimbing siswa dengan adanya kegiatan keagamaan untuk membina kepribadian siswa dan pembinaan secara langsung dalam kegiatan sehari-hari. Selain itu peran guru PAI menjadikan dirinya sebagai contoh kepada siswanya dengan membiasakan dirinya untuk berprilaku Islami. (2) Faktor pendukung guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan perilaku Islami siswa di SMKN-5 Palangkaraya yaitu kerjasama antar guru dalam membiasakan dan menerapkan perilaku Islami dan faktor penghambatnya yaitu adanya peraturan dan tata tertib yang berhubungan dengan perilaku Islami siswa serta faktor penghambat lainnya dalam diri siswa atau kebiasaan dari rumah dan lingkungan siswa.

ABSTRACT

The role of Islamic education teacher is so important. The first person giving influence in instilling students of Islamic behavior directly is the Islamic education teacher. By instilling Islamic behavior students can apply it in their daily lives and reflects behavior that is in acocordance with Islamic teachings.However some problems are still found in this study, namely : 1) how role of Islamic education teacher in instilling Islamic behavior at SMKN 5 Palangka Raya 2) what upporting factors and resistor factors Islamic education teacher in instilling Islamic behavior at SMKN5 Palangka Raya.

The main purpose of the study is to desribe (1) The role of Islamic Education teachers to instilling student behavior Islamic in SMKN 5 Palangka Raya. (2) to describe the supporting and inhibiting factors of Islamic religious eucation teachers in instilling Islamic Students behabior in SMKN 5 Palangka Raya.

This study used qualitative descriptive method. The subject in this study was Islamic education teacher and the informant in this study was headmaster, 1 teacher, and 3 student. this study was done by using observation technique, interview, and documentation. To obtain valid data in this study, data collection were tested by tringulasi. Data analysis was by using (1) data collection, (2) data reduction, (3) display the data, (4) conclusion.

The result of this study indicate date (1) Islamic education teacher role in instilling Islamic behavior at SMKN 5 Palangka Raya was as preceptor and role model. The teacher gave guidance and corecction if the student did not behave in Islamic and Islamic education teacher have a role as model by showing good attitude and behavior. 2) the supporting Islamic education teacher factors in instilling Islamic behavior at SMKN 5 Palangka Raya are cooperation between teachers in habituatingand applying Islamic behavior.

Actions (login required)

View Item