Manajerial kepala madrasah dalam mengembangkan profesional guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mendawai Pangkalan Bun

Ikhsanudin, Akhmad (2017) Manajerial kepala madrasah dalam mengembangkan profesional guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Mendawai Pangkalan Bun. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Preview	Text Abstrak.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I-V.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berawal dari ketertarikan kepada satu Madrasah Ibtidaiyah yang berhasil meraih prestasi akademik dan non akademiknya baik tingkat provinsi maupun tingkat nasional. Hal ini tentu tidak terlepas dari peran kepala madrasah yang menjalankan fungsi manajerialnya dalam upaya mengembangkan profesional guru sehingga berimbas pada prestasi peserta didik meraih prestasi.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui perencanaan kompetensi manajerial kepala madrasah; (2) pelaksanaan kompetensi manajerial kepala madrasah; (3) dan evaluasi kompetensi manajerial kepala MIN Mendawai Pangkalan Bun dalam mengembangkan profesional guru.
Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Subyeknya yaitu kepala madrasah. Adapun informannya yakni guru dan staf tata usaha. Teknik pengumpulan data (1) observasi, (2) wawancara dan (3) dokumentasi. Data yang terkumpul dilakukan pemeriksaan keabsahan data, menggunakan triangulasi, dengan verifikasi dan pengecekan mengenai kecukupan referensi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Perencanaan kompetensi manajerial yang dilakukan oleh kepala MIN Mendawai Pangkalan Bun meliputi: (a) Perencanaan berdasarkan visi, misi, tujuan madrasah, dan kebutuhan (need assesment); (b) Melibatkan seluruh unsur civitas akademika madrasah; (c) Melakukan rekrutmen guru tidak tetap dan melakukan analisis jabatan pekerjaan; (d) Dilakukan dalam rapat kerja. (2) Pelaksanaan kompetensi manajerial dalam mengembangkan profesional guru yang dilakukan oleh kepala MIN Mendawai Pangkalan Bun meliputi: (a) Mengikutkan dalam diklat, seminar, maupun workshop; (b) Studi lanjut; (c) Optimalisasi KKG; (d) Membentuk forum silaturrahim antar guru; (e) Meningkatkan kesejahteraan guru; (f) Penambahan fasilitas penunjang; (g) Mengoptimalkan bimbingan konseling; dan (h) sertifikasi guru. Sedangkan (3) Evaluasi yang dilakukan oleh kepala MIN Mendawai Pangkalan Bun meliputi: (a) Melakukan supervisi, baik secara personal maupun kelompok; (b) Teknik yang digunakan adalah secara langsung (directive) dan tidak langsung (non direcvtive); (c) Aspek penilaian dalam supervisi adalah presensi guru, kinerja guru di madrasah, perkembangan siswa, perangkat pembelajaran, RPP dan silabus; (d) menggunakan format Penilaian Kinerja Guru satu paket dengan SKP.

بدأ هذا البحث بإحدى المدرسة الإبتدائية التي نالوا الإنجاز الدراسي بنجاح الأكاديمية تفوقا وغير الأكاديمية على مستوى المقاطعات أو على المستوى الوطني، هذا بالتأكيد بنجاح رئيس المدرسة الذي يؤدي مهامه الإدارية في محاولة التفوق الكفاءة المهنية للمعلمين بحيث يتأثر للمتعلمين على تحقيق الإنجاز والنجاح.
وتهدف هذه الدراسة إلى : (1) معرفة التخطيط تفوق الإدارية لرئيس المدرسة، (2) وتقييم تنفيذ الكفاءة مدير المدرسة، (3) ومحاسبة علي تفوق الإدارية لرئيس المدرسة الإبتدائية الحكومية بماندواى فانكلانبون في تحسين الكفاءة للمعلمين.
يتم هذا البحث بإستخدام الإنهاج ينطوي النوعي الوصفي الموضوع هو رئيس المدرسة في حين أن المعلومات هي المعلمين والموظفين الإداريين. بطريق جمع البيانات (1) ملاحظة (2) والمقابلات (3) والوثائق. البيانات التي تم جمعها صحح البيانات باستخدام التثليث (triangulasi) ، مع التحقيق والتفتيش من كفاية المرجع، تحليل البيانات باستخدام نماذج تفاعلية.
نتائج هذا البحث هي؛ (1) تخطيط التفوق الإدارية لرئيس المدرسة الإبتدائية الحكومية بماندواى فانكلانبون فيما يلي، (a) التخطيط القائم على الرؤيات والمهمات وأهداف المدرسة واحتياجاتها (need assesment) ، (b) تشمل جميع عناصر المجتمع الأكاديمي للمدرسة (c) وأداء توظيف المعلمين المؤقتين وإجراء التحليل للوظائف (d) والممارسة في اجتماع العمل. (2) تنفيذ التفوق الإدارية في تحسين الكفاءة للمعلمين التي يقوم بها الرئيس المدرس الإبتدائية الحكومية بماندواى فانكلانبون فيما يلي: (a) الإشتراك في التدريب والحلقات الدراسية والحلقات العمل (workshop) ، (b) الدراسة المستمرة، (c) تحسين مجموعات عمل المعلمين ,(KKG) (d) وحقق منتدى الصلة بين المعلمين، (e) زيادة الازدهار لهم، (f) زيادة الوسائل الإضافية، (g) قوي الإرشادي، (h) شهادة المعلمين. أما محاسبة رئيس المدرسة الإبتدائية الحكومية بماندواى فانكلانبون فيما يلي، (a) القيام بلإشراف سواء شخصيا أو جماعات (b) طريقة المستخدمة مباشرة اوبشكل غير مباشرة، (c) جوانب التقييم في الإشراف هي وجود المعلمين مع أداءهم وتطوير الطالب وأدوات التعلم، وخطة تنفيذ التعلم والمنهج الدراسي (d) وذلك باستخدام شكل تقييم أداء المعلم حزمة واحدة مع أهداف وظيفة الموظف.

This research originated from an interest to one Madrasah Ibtidaiyah who succeeded in achieving academic and non academic both provincial and national level. This is certainly not independent of the role of madrasah head who runs his managerial functions in an effort to develop professional teachers so that the impact on achievement learners achieve achievement.
This study aims to: (1) know the planning of managerial competence of madrasah head; (2) implementation of madrasah head managerial competence; (3) and evaluation of head managerial competence MIN Mendawai Pangkalan Bun in developing professional teachers.
This research was conducted by using qualitative descriptive research approach. The subject is the head of a madrasah. The informants are teachers and administrative staff. Data collection techniques (1) observation, (2) interview and (3) documentation. The collected data is examined on the validity of the data, using triangulation, with verification and checking of reference adequacy. Data analysis technique using interactive model.
The results of this study are: (1) Managerial competence planning conducted by the head of MIN Mendawai Pangkalan Bun include: (a) Planning based on vision, mission, objectives of madrasah, and needs (need assessment); (b) Involving all elements of the madrasah academic community; (c) Performing recruitment of temporary teachers and performing job position analysis; (d) Conducted in a working meeting. (2) Implementation of managerial competence in developing professional teachers conducted by the head of MIN Mendawai Pangkalan Bun includes: (a) Participate in training, seminars, and workshops; (b) Further study; (c) Optimizing KKG; (d) Establish silaturrahim forum among teachers; (e) Improve teacher welfare; (f) the addition of supporting facilities; (g) Optimizing counseling guidance; and (h) teacher certification. (3) Evaluation conducted by the head of MIN Mendawai Pangkalan Bun includes: (a) Conducting supervision both personal and group; (b) Techniques used are directive and non direcvtive; (c) Aspects of assessment in supervision are teacher presences, teacher performance in madrasah, student development, learning tools, lesson plan and syllabus; (d) using the Master Performance Assessment format of a package with SKP.

Actions (login required)

View Item