Pengaruh Penerapan Sistem Evaluasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMU Negeri 1 Palangkaraya

Rumaidi, AKH. (1996) Pengaruh Penerapan Sistem Evaluasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMU Negeri 1 Palangkaraya. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Palangkaraya Kalimantan Tengah.

Text 158_AKH.RUMAIDI_NIM_9015005449_1996.pdf Download (12MB)

Abstract

Di dalam sistem pengajaran ada empat komponen utama yang tidak dapat dipisah-pisahkan dan merupakan bagian integral dalam proses belajar mengajar di sekolah yakni evaluasi.
Salah satu bagian dari empat komponen utama system pengajaran, yakni evaluasi, memiliki tujuan dan manfaat yang menentukan dalam keberhasiIan proses belajar mengajar di sekolah.
Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui apakah ada hubungan dan pengaruh antara penerapan sistem evaluasi dengan (terhadap) motivesi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri 1 Palangka Raya.
Bahasan pokok atau sebagai obyek Penelitian ini adalah hubungan antara penerapan sistem evaluasi dengan motivasi belajar siswa dan pengaruh penerapan sistem evaIuasi terhadap mot ivasi belajar siswa pada mata peIajaran Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri I Palangkaraya, dengan harapan hasil penelitian ini berguna sebagai bahan informasi bagi pihak SMU Negeri I Palangkaraya umumnya dan para guru mata pelajaran Pendidikan Agana Islam khususnya, serta bahan studi bagi peneliti selanjutnya.
DaIam menguji hubungan antara penerapan sistem evaluasi dengan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri I Palangkaraya d i gunakan teknik korelasi Koefisien Kontingensi (cont ingency Coefficient Correlation), dan untuk mengetahui tingkat kepercayaan (signifikansi) hasil angka yang diperoleh digunakan uji t hitung, dan nilai t hitung di banding dengan nilai t tabe l. Kemudian untuk menguji pengaruh antara penerapan sistem evaIuasi terhadap motivasi belajar siswa di gunakan teknik analisis Regresi '
Setelah penulis mengadakan penelitian pada SMU Negeri I Palangkaraya, dengan sampel 89 orang siswa dan 3 orang guru, dengan metode penelitian angke t , observasi, dokumenter dan wawancara, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan sistem evaluasi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berada pada kategori "sedang", dengan nilai rata-rata 2,4. Sedangkan motivasi belajar siswa juga berada pada kategori "sedang", dengan nilai rata-tata 2,359 atau 2'4.
Adapun hubungan antara penerapan sistem evaluasi dengan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, pengujian diperoleh nilai phi (Q)=0,418789389> r tabel pada taraf kepercayaan 5%=0,205 dan taraf kepercayaan 1%=0,267. Kemudian untuk mengetahui singnifikansi hasil perhitungan digunakan uji t hitung, ternyata nilai t hitung =4,30159537> t tabel, pada taraf kepercayaan 5%=1,99 dan taraf kepercayaan 1%=2,63. Hal ini berarti terdapat hubungan antara penerapan system evaluasi dengan motifasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam secara meyakinkan.
Adapun pengaruh penerapan system evaluasi terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, setelah diadakan pengajuan di peroleh nilai persamaan Regresi yaitu Y=1,98 +0,15 (X). Jika dimisalkan X =1, maka nilai Y=1,98+0,15X 1=2,13, Hal ini berarti setiap kenaikan satu satuan nilai X akan menyebabkan kenaikan satu satuan X terhadap variable Y, berarti ada pengaruh penerapan sistemevaluasi terhadap motovasi belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri 1 Palangkaraya.
Dengan adanya hasil penelitian ini, diirarapkan kepada pihak sekolah SMU Negeri 1 Palangkaraya, khususnya para Guru Pendidikan Agama Islam, agar lebih mengefektifkan penerapan_ motivasi belajar siswa terhadap mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Actions (login required)

View Item