Perencanaan Kurikulum Aswaja Pada MAS dan MTs.S Muslimat NU Palangka Raya

Muhammad, Rapykhi (2015) Perencanaan Kurikulum Aswaja Pada MAS dan MTs.S Muslimat NU Palangka Raya. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Preview	Text File 1.pdf Download (772kB) | Preview
Preview	Text file 2BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text file 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text file 4 BAB III METODE PENELITIAN.pdf Download (63kB) | Preview
Preview	Text File 5 BAB IV HASIL PENELITIAN.pdf Download (164kB) | Preview
Preview	Text file 6 BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text file 7 BAB VI PENUTUP.pdf Download (17kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara mendalam bentuk perencanaan kurikulum aswaja pada MAS dan MTs. S Muslimat NU Palangka Raya, dan bentuk perencanaan atau model kurikulum aswaja yang dapat diimpelementasikan pada MAS dan MTs. S Muslimat NU Palangka Raya.
Penelitian kualitatif ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui; observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data induktif menggunakan tahap; data reduction, display data yang kemudian data diverifikasi sebagaimana dijelaskan oleh Sugiyono (2009). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kedua madrasah tersebut belum memiliki perencanaan kurikulum aswaja yang optimal, sehingga tujuan pembelajaran belum jelas. Temuan mengarah kepada rekomendasi sebuah model perencanaan kurikulum aswaja yang dapat disesuaikan dengan; kondisi waktu yang terbatas hanya 1 jam pembelajaran, kondisi siswa yang meliputi; sikap tanggap, perhatian, keterlibatan, ketidakacuhan, dan ketidakterlibatan siswa dalam tugas-tugas di kelas, kemudian lingkungan belajar; mencakup segala material dan stimulus di dalam dan di luar individu, baik yang bersifat fisiologis, psikologis, maupun sosio-kultural dan kondisi daerah; sosial keagamaan, sosial organisasi keagamaan, sosial kultural daerah

English
The purpose of this research was to deaply determine the curriculum planning of aswaja on MAS and MTs.S Muslimat NU Palangkaraya, and a form of curriculum planning model that can be implemented on MAS and MTs.S Muslimat NU Palangkaraya.
This qualitative research used data collection techniques through observation, interviews, and documentation. While the data inductive analysis used data reduction, data display and then the data was verified as described by Sugiyono (2009). The results showed that both the madrasah curriculum planning aswaja were not optimal, so the learning objectives were unclear. The findings led to the recommendation of an aswaja curriculum planning model that can be adapted to limited time of only 1 hour of learning, which included the student condition; responsiveness, concern, involvement, indifference, and exclusion of students in tasks in class; then the learning environment which included all materials and stimulus inside and outside the individual, whether physiological, psychological, and socio-cultural and regional conditions; as well as areas of social and religious, social religious organizations, social cultural.

Actions (login required)

View Item