Internalisasi nilai-nilai pendidikan keagamaan remaja melalui majelis ta’lim di Desa Darussalam Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan

Sanusi, Ahmad (2021) Internalisasi nilai-nilai pendidikan keagamaan remaja melalui majelis ta’lim di Desa Darussalam Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Ahmad Sanusi - 1701112183.pdf Download (1MB)

Abstract

Danau Panggang bahwa terdapat kegiatan majelis ta’lim yang dilaksanakan khusus untuk para remaja. hal ini dilakukan sebagai upaya memberikan oase spritual untuk para remaja di tengah tantangan global. Penelitian ini bertujuan 1) Mendeskripsikan proses intenalisasi nilai-nilai pendidikan keagamaan remaja melalui majelis ta’lim dan 2) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat internalisasi intenalisasi nilai-nilai pendidikan keagamaan remaja melalui majelis ta’lim di Desa Darussalam Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang ustadz yang mengajar di majelis ta’lim, sedangkan informan adalah 5 orang tua remaja, 5 remaja yang aktif mengikuti majelis ta’lim, 2 orang teman sejawat dari remaja dan 2 tokoh masyarakat. Teknik penentuan informan menggunakan purposive sampling. Adapun teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik serta analisis data menggunakan koleksi data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Internalisasi nilai-nilai pendidikan keagamaan remaja bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai religius kepada remaja, metode internalisasi nilai ada dua yaitu metode ceramah dan demonstrasi, adapun materi yang diajarkan kepada remaja bersumber dari Kitab Hadits Riyadus Shalihin dan Kitab Hidayatus Salikin yang memuat nilai akidah, ibadah dan akhlak. 2) Faktor pendukung meliputi kapasitas pengajar yang mumpuni dan lingkungan masyarakat. Sementara itu faktor penghambat meliputi pengaruh pergaulan negatif pergaulan remaja dan terbatasnya fasilitas di majelis ta’lim.

ABSTRACT

His research was rejected from observation in the Village Darussalam Danau Panggang district that there are ta’lim assembly activities carried out specifically for teenagers. This is done as an effort to provide a spiritual oasis for young people in the midst of global challenges. This study aims 1) Describing the process of intenialization of the values of adolescent religious education through ta’lim assembly and 2) Descrypting supporting factors and inhibiting internalization of the intenialization of the values of adolescent religious education through ta’lim assembly in The Darussalam Village of Danau Panggang Subdistrict.

His Research used a descriptive method of quarrying, with the technique of collecting data in the the form of interviews, observations and documentation. The subjects in this study were an ustadz who taught in ta’lim assembly, while the informant was the parents of teenagers, teenagers who attended ta’lim assembiles community leaders and peers. Informant determination techniques using purposive sampling. The data application techniques use triangulation of source and techniques and data analysis using data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions.

The result showed that 1) Of the internalizing the values of religious education of adolescent aims to instil religious values to adolescents, the method of lectures and demonstrations, while the material taught to adolescents is sourced from the Book of Hadith Riyadus Shalihin and The Book of Hiyadatus Salikin which contains the values of religion, worship and morality. 2) Supporting factors include the capacity of qualified teachers and the community environment. Meanwhile, inhibitory factors include the influence of negative promiscuity of adolescent association and limited facilities in the ta’lim assembly.

Actions (login required)

View Item