"فعالية اللعبة Monopoli )احتكار( على استيعاب مفردات اللغة العربية بالمدرسة الابتدائيّة الإسلامية الحكومية الثالثة لطلاب الفصل الخامس ببالنكارايا" / Efektivitas permainan monopoli terhadap penguasaan kosakata bahasa arab di MIN 3 Pada siswa kelas V Kota Palangka Raya

Abrari, Abrari (2021) "فعالية اللعبة Monopoli )احتكار( على استيعاب مفردات اللغة العربية بالمدرسة الابتدائيّة الإسلامية الحكومية الثالثة لطلاب الفصل الخامس ببالنكارايا" / Efektivitas permainan monopoli terhadap penguasaan kosakata bahasa arab di MIN 3 Pada siswa kelas V Kota Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Abrari - 160115022.pdf Download (2MB)

Abstract

كان تعلم اللغة العربية مشكلة كبيرة للطلاب لأنها صعب في حفظ مفرداتها، ولأن اللغة العربية هي لغة أجنبية لذا يجد الطلاب صعوبة في فهمها. أحد الجهود لتصحيح هذه المشكلة هو استخدام وسيلة تعلمية مثل وسيلة لعبة الاحتكار المصممة خصيصًا لتعلم اللغة العربية. كان الغرض من هذه الدراسة هو قياس مدى فعالية لعبة الاحتكار ضد استيعاب المفردات العربية لدى طلاب الفصل الخامس من المدرسة الابتدائية الحكومية الثالثة ببالنكارايا يستخدم هذا البحث منهجًا كميًا لنوع البحث التجريبي. كان مجتمع وعينة هذه الدراسة طلاب فصل الخامس في المدرسة الابتدائية الحكومية الثالثة ببالنكاراي، ويتكون من 70 طالبًا يتكونون من فصلين. البيانات التي تم جمعها باستخدام الاختبارات في شكل اختبار القبلي والاختبار البعدي وتحليلها باستخدام تحليل صيغة الاختبار الإحصائي. بناءً على نتائج هذه الدراسة تشير إلى أن الفئة التجريبية التي تستخدم لعبة الاحتكار حصلت على متوسط قيمة (متوسط) للاختبار القبلي قدره 44.22 وللاختبار البعدي حصل على متوسط قيمة (متوسط) 87.14. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك زيادة في درجات الطلاب بعد استخدام وسيلة لعبة الاحتكار. بينما حصلت نتائج الدراسة للفئة الضابطة على متوسط قيمة (متوسط) للاختبار القبلي قدره 53.94 وللاختبار البعدي حصلت على متوسط قيمة (متوسط) 70.34. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك أيضًا زيادة في درجات الطلاب، ولكن عند مقارنتها بمتوسط النتائج (المتوسط)، فإن استخدام وسيلة لعبة الاحتكار يظل أعلى وأكثر فعالية من دون استخدام وسيلة لعبة الاحتكار. كانت هناك اختلاف كبير في الفصلين التجريبي والتحكمي في تعلم المفردات اللغة العربية في الفصل الخامس. ويستند هذا إلى نتائج تحليل البيانات من خلال اختبار T المقترن بأهمية 0.000 < 0.05، وفقًا لإرشادات اتخاذ القرار، فقد تقرر وجود اختلاف كبير في نتائج تعلم المفردات اللغة العربية من طلاب الفصل التجريبي والتحكمي. لذلك يمكن الاستنتاج أن لعبة الاحتار فعال جدًا في استخدامها لزيادة إستيعاب مفردات اللغة العربية.

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab menjadi problem besar yang dialami oleh banyak siswa karena susahnya menghafal kosakata-kosakata di dalamnya, sebab bahasa Arab adalah bahasa asing sehingga siswa susah dalam memahaminya. Salah satu upaya untuk memperbaiki permasalahan ini adalah dengan menggunakan media pembelajaran seperti media permainan Monopoli yang di desain khusus untuk pembelajaran kosakata bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur sejauh mana efektifitas permainan Monopoli terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas V MIN 3 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Eksperimen. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas V di MIN 3 Palangka Raya yang berjumlah 70 siswa terdiri dari 2 kelas. Data yang dikumpulkan menggunakan test yang berupa pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan analisis rumus Uji Statistik. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan permainan Monopoli memperoleh nilai rata-rata (mean) pre test sebesar 44,22 dan untuk post test memperoleh nilai rata-rata (mean) sebesar 87,14. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan nilai siswa setelah menggunakan permainan Monopoli. Sedangkan hasil penelitian untuk kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata (mean) pre test sebesar 53,94 dan untuk post test diperoleh nilai rata-rata (mean) sebesar 70,34. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan juga dalam nilai siswa, akan tetapi jika dibandingkan dengan hasil rata-rata (mean) menggunakan permainan Monopoli tetap lebih tinggi dan lebih efektif dibandingkan dengan tanpa menggunakan permainan Monopoli. Ada perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam pembelajaran kosa kata di kelas V MIN 3 Palangka Raya . Hal tersebut didasarkan pada hasil analisis data melalui uji-T Paired T-test dengan signifikansi 0.000 < 0.05, sesuai dengan pedoman pengambilan keputusan maka diputuskan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada hasil pembelajaran kosa kata siswa kelas eksperimen dan kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa permainan Monopoli ini sangat efektif untuk digunakan dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab

Actions (login required)

View Item