Implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan di Indonesia

Supriatin, Atin and Nasution, Aida Rahmi (2017) Implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan di Indonesia. Elementary, 3 (1). pp. 1-13. ISSN 2477-1384

Text JUNAS IMPLEMENTASI PEND ATIN.pdf Download (253kB)

Abstract

Indonesia is a multicultural country consisting of different tribes, languages and religions. This diversity, on one hand, is one of the advantages and wealth of the nation that must be maintained. But on the other hand, this diversity can be a potential conflict in the midst of society. Therefore, the understanding of the motto of “bhineka tunggal ika” should be instilled to the young generation from an early age so that they can play a role in maintaining unity amid the pluralism of the nation. One effort that can be realized in order to respond to this problem is to implement the concept of multicultural education (multicultural education) in education in Indonesia. This article seeks to discuss the concept of multicultural education and its practice in education in Indonesia.

Abstrak

Indonesia adalah sebuah negara multikultural yang terdiri dari berbagai suku, bahasa maupun agama yang berbeda-beda. Keberagaman ini di satu sisi merupakan satu kelebihan dan kekayaan bangsa yang harus dijaga. Namun di sisi lain, keberagaman ini dapat menjadi potensi terjadinya konflik di tengah-tengah masyarakat. Oleh karena itu, pemahaman terhadap semboyan bangsa “bhineka tunggal ika” harus ditanamkan kepada generasi muda sejak dini agar mereka mampu berperan dalam menjaga persatuan di tengah kemajemukan bangsa. salah satu upaya yang dapat direalisasikan demi merespon permasalahan ini adalah dengan mengimplementasikan konsep pendidikan multikultural (multicultural education) di dalam pendidikan di Indonesia. Artikel ini berupaya membahas konsep pendidikan multikultural dan prakteknya pada pendidikan di Indonesia

Actions (login required)

View Item