Penerapan model inquiry terbimbing berbantuan media animasi terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas viii MTS Islamiyah Palangka Raya

Norhalipah, Norhalipah (2020) Penerapan model inquiry terbimbing berbantuan media animasi terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas viii MTS Islamiyah Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Norhalipah - 1601140453.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pada hasil observasi awal disekolah MTS Islamiyah Palangka Raya diketahui bahwa sistem pembelajaran menggunakan kurikulum 2013 belum diterapkan dengan baik sehingga keterampilan berpikir kritis peserta didik belum terfasilitasi dan belum pernah dinilai pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Ketuntasan peserta didik pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan 65 %. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterterapan model inquiry terbimbing berbantuan media animasi terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik dan mengetahui keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui penerapan model inquiry terbimbing berbantuan media animasi pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII MTS Islamiyah Palangka Raya.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif desain penelitiannya menggunakan one group pretes postes. Instrumen yang digunakan adalah soal tes keterampilan berpikir kritis dengan 7 sub indikator dan lembar observasi keterterapan pembelajaran. Teknik pengambilan sampel menggunakan porpusive sampling dengan jumlah peserta didik sebanyak 15 orang.

Hasil penelitian menunjukan Keterlaksanaan penerapan model pembelajaran inquiry terbimbing berbantuan media animasi pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas VIII A MTS Islamiyah Palangka Raya telah terlaksana dengan baik dengan persentase sebesar 84,09 .Keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk dalam kriteriat baik dilihat dari analisis pencapaian sub indikator keterampilan berpikir kritis

ABSTRACT

This research is based on the results of preliminary observations at the MTS Islamiyah school in Palangka Raya, it is known that the learning system using the 2013 curriculum has not been implemented properly so that the critical thinking skills of students have not been facilitated and have not been assessed on the material of the structure and function of plant tissue. Completeness of students on the material structure and function of plant tissue is 65%. This study aims to describe the implementation of the guided inquiry model assisted by animation media to students 'critical thinking skills and to find out students' critical thinking skills through the application of the guided inquiry model assisted by animation media on the structure and function material of plant networks class VIII MTS Islamiyah Palangka Raya.

This research uses descriptive quantitative method, the research design uses one group pretest posttest. The instrument used was a question of critical thinking skills with 7 indicator aspects and an observation sheet of applied learning. The sampling technique used purposive sampling with a total of 15 students.

The results showed the implementation of the guided inquiry learning model assisted by animation media on the structure and function of plant tissue in class VIII A MTS Islamiyah Palangka Raya has been carried out well with a percentage of 84.09. Critical thinking skills of students are included in the good criteria seen from the analysis of the achievement of critical thinking indicators.

Actions (login required)

View Item