Penerapan metode pembelanjaran Rasulullah SAW di Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur

Ramadhan, Yusuf (2019) Penerapan metode pembelanjaran Rasulullah SAW di Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Yusuf Ramadhan-1501111986.pdf Download (1MB)

Abstract

Pondok pesantren merupakan suatu lembaga pendidikan agama Islam dengan sistem asrama dimana santri-santri menerima pendidikan agama melalui sistem pengajian atau madrasah. Di dalam pendidikan memerlukan sebuah metode dalam mendukung pembelajaran. akan tetapi metode yang digunakan tersebut apakah sudah relevan dengan metode pembelajaran yang dilakukan Rasulullah Saw kepada para sahabatnya. Melihat keberhasilan Rasulullah Saw sebagai seorang pendidik dan pengajar yang sukses, seharusnya umat Muslim terutama seorang guru dapat mentauladani metode pembelajaran Rasulullah Saw sebagai guru besar dalam membangun kualitas pendidikan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah : Bagaimana penerapan metode pembelajaran Rasulullah Saw di Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengurangan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. subyek dalam penelitian ini adalah 7 ustadz yang mengajar di Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur dan 7 santri sebagai
informan di Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Penerapan metode pembelajaran Rasulullah Saw di Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur dalam pelaksanaannya memiliki beberapa keseragaman antara ustadz yang satu dengan yang lainnya. Berdasarkan ketujuh ustadz bahwa penerapan metode yang digunakan dalam pembelajaran yakni metode muhadharah, metode hiwar, metode qishah, metode hukuman,metode halaqah dan metode gradual. Faktor yang menyebabkan persamaan dalam penggunaan metode diantaranya ialah tempat pembelajaran diantara ustadz satu dengan yang lainnya hampir berdekatan, mengikuti guru yang mengajari sebelumnya, dan sama-sama lulusan Pondok Pesantren Darul Amin Kotawaringin Timur dan Ibnul Amin Pemangkih. Maka dari itulah yang menyebabkan kesamaan didalam pembelajaran. Metode yang digunkan oleh ustadz dalam memberikan pelajaran kepada santri masih relevan dipergunakan dalam konteks pendidikan. Sepanjang pendidik mampu
menyesuaikan metode yang sesuai dengan materi, tujuan, perbedaan individu,
kemampuan ustadz, situasi kelas dan kelengkapan fasilitas.

ABSTRACT

Islamic boarding school was an Islamic religious education institution with a
boarding system where the Santri received religious education through the recitation system or madrasas. In education required a method to support learning. but the method used is already relevant to the learning methods carried out by the Rasulullah SAW to his friends. Seeing the success of the Rasulullah SAW as a successful educator and teacher, as a Muslims especially a teacher should be able to follow the learning methods of the Prophet Muhammad SAW as a professor in
building the quality of education.The problem of study in this research was: How
is the application of the learning method of the Rasulullah SAW in the Darul
Amin Islamic Boarding School in East Kotawaringin.
This research used descriptive qualitative method, with data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions.The subjects of this study were 7 (seven) Ustadz and 7 (seven) santri in Darul
Amin Islamic Boarding School in East Kotawaringin.
The results of this research indicated that: The application of the learning
method of the Rasulullah SAW in the Islamic Boarding School of Darul Amin,
East Kotawaringin, in its implementation had a number of uniformities among the
ustadz and the others. Based on the seven ustadz that the application of the methods used in learning were lecture method, question and answer method, assignment method, kitabah method, storytelling method and group method. Factors that cause similarities in the use of methods include the place of learning between one ustadz with each other almost close together, following the teacher who taught before, and both graduates of the Islamic Boarding School Darul Amin Kotawaringin Timur and Ibnul Amin Pemangkih. So from that which causes similarities in learning. However, in the case of learning the Ustadz does not know the name of the method taught only in general, for example the lecture method. So from that which causes similarities in learning. The method used by the ustadz in giving lessons to santri is still relevant to be used in an educational context. As long as the educator is able to adjust the method according to the material, objectives, individual differences, the ability of the ustadz, class situation and completeness of the facility.

Actions (login required)

View Item