Supervisi kunjungan kelas kepala madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kapuas

Sauvina, Sauvina (2019) Supervisi kunjungan kelas kepala madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kapuas. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Tesis Sauvina-18013222.pdf Download (1MB)

Abstract

Supervisi kunjungan kelas belum sepenuhnya dilaksanakan oleh supervisor. Masih terdapat beberapa guru yang belum memperoleh pembinaan supervisi khususnya pada kegiatan pelaksanaan supervisi kunjungan kelas. Pengawas dan kepala Madrasah belum sepenuhnya melakukan kunjungan kelas sebagaimana teknik-teknik supervisi kunjungan kelas yang sebenarnya.
Tujuan Penelitian ini untuk mendeskripsikan Perencanaan supervisi kunjungan kelas kepala madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kapuas, untuk menganalisis Implementasi supervisi kunjungan kelas kepala madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kapuas, untuk menjabarkan tindak lanjut hasil supervisi kunjungan kelas kepala madrasah di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2
Kapuas.
Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan bentuk penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, sumber data yang digunakan meliputi subjek, informan yaitu peristiwa yang terjadi dalam implementasi supervisi kunjungan kelas dan hasil dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumen. Validasi data yang digunakan adalah dengan teknik triangulasi sumber.
Hasil penelitian yang didapat adalah pertama, Perencanaan supervisi kunjungan kelas kapala MTsN 2 Kapuas yang dilakukan oleh kepala madrasah dilakukan sesuai dengan program yang sudah dibuat dan sesuai jadwal yang sudah di tentukan. Kemampuan supervisi kepala MTsN 2 Kapuas cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari indikator-indikator perencanaan program supervisi yang dilakukan mulai dari pembuatan program semesteran dan tahunan yang melibatkan guru-guru, melakukan diskusi dengan guru-guru untuk menentukan tujuan, sasaran dan juga waktu pelaksanaan supervisi sehingga ada kesiapan dari guru-guru sebelum dilakukan supervisi.. Kedua, implementasi supervisi kunjungan kelas dapat kita simpulkan bahwa supervisi kunjungan kelas dapat meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan, akan tetapi dari kunjungan tersebut supervisor menemukan kelemahan-kelamahan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Ketiga, Tindak lanjut dalam supervisi kunjungan kelas oleh kepala madrasah itu harus dilakukan sebagaimana program yang sudah di buat, agar guru yang menjadi sasaran dalam supervisi mengetahui apa saja kelemahan dan kekurangan guru dalam melaksanakan proses belajarar mengajar dan bagaimana cara meningkatkan kenerja serta mutu pendidikan di MTsN 2 Kapuas.

ABSTRACT

Supervision of a class visit has not been fully implemented by the supervisor. There are still a number of teachers who have not acquired supervision especially in the supervision of a class visit. The supervisor and headmaster of Madrasah have not fully made a class visit as the supervision techniques of the actual class visit.
The purpose of this research is to describe the supervision planning of the head-class visit in MTsN 2 Kapuas, to analyze the supervision of a head-class visit in MTsN 2 Kapuas, To describe the results of the supervision of a headmaster-class visit in MTsN 2 Kapuas.
The research method used in this study is to use a qualitative form of research with a descriptive method, the data sources used include the subject, the informant that is the event that occurs in the implementation of class visit supervision and documentation results. The data collection techniques used are interviews, observations and documents. The data validation used is by source triangulation techniques.
The results of the research obtained is first, the supervision planning of the class visit MTsN 2 Kapuas which is done by the head of Madrasah done according to the program that has been created and according to the schedule that has been determined. Supervision ability of Headmaster MTsN 2 Kapuas is quite good. This can be seen from the indicators of the Supervision program planning conducted from the creation of semiannual and yearly programs involving teachers, conducting discussions with teachers to determine the objectives, objectives and also the time Implementation of supervision so that there is readiness of the teachers before conducting supervision... Secondly, the implementation of the supervision of a class visit can be concluded that the supervision of a class visit can improve teacher performance and quality of education, but from the visit the supervisor finds the weaknesses of teachers in implementing the The learning process. Thirdly, follow-up in the supervision of a class visit by the head of the Madrasah must be done as the program is already made, so that the teacher who is targeted in supervision knows what are the weaknesses and shortcomings of teachers in implementing the process Teaching and how to improve the quality of education in MTsN 2 Kapuas.

Actions (login required)

View Item