Analisis materi buku teks pelajaran fikih kurikulum 2013 jenjang madrasah ibtidaiyah kelas iii penerbit Tiga Serangkai

Rukayah, Rukayah (2019) Analisis materi buku teks pelajaran fikih kurikulum 2013 jenjang madrasah ibtidaiyah kelas iii penerbit Tiga Serangkai. Masters thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Tesis Rukayah - 18016093.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji masalah bagaimana deskripsi dan menganalisis kesesuaian materi buku teks pelajaran Fikih kurikulum 2013 jenjang madrasah ibtidaiyah kelas III terbitan Tiga Serangkai dengan kurikulum 2013 berdasarkan pendapat Masnur Muslich. Dalam bukunya yang berjudul Text Book Writing dasar-dasar pemahaman, penulisan, dan pemakaian buku teks. Buku teks pelajaran selalu dijadikan rujukan dalam mengambil informasi dan pengetahuan. Oleh karana itu kesesuaian buku ajar dengan kurikulum sangatlah penting. Akan tetapi dalam realita yang ada terdapat permasalahan-permasalahan terkait konten ( muatan ) dalam buku teks.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, karena lebih menekankan pada pengumpulan data yang bersifat kualitatif ( tidak berbentuk angka) dan menggunakan analisis kuantitatif dalam pemaparannya. Jenis penelitianny adalah penelitian kepustakaan (Library Research). Penelitian ini menggunakan dokumen berupa buku-buku teks Fikih terbitan Tiga Serangkai yang diterbitkan tahun 2018 sebagai obyek utamanya . Teknik pengumpulan data yaitu metode dokumentasi dan wawancara, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis). Teknik Keabsahan data berupa triangulasi teori.
Materi pada buku teks pelajaran fikih kelas III Kurikulum 2013 Jenjang Madrasah Ibtidaiyah kelas III terbitan Tiga Serangkai semester ganjil, sebagai berikut : (1) Dari segi kesesuaian dengan KI dan KD sudah sesuai dengan tuntuntan kurikulum 2013, hal ini dapat dilihat pada aspek kelengkapan materi yang disajikan pada pokok bahasan sudah sesuai dengan KI dan KD. Sedangkan untuk keluasan dan kedalaman materi, masih kurang ditekankan, materi yang disajikan hanya pada garis besarnya. Hasil analisis untuk kesesuaian materi dengan KI dan KD memperoleh persentase 62,5% kategori baik. (2) Kesesuaian materi dengan keakuratan sudah akurat, hal ini dapat dilihat dari penulisan fakta/sumber al-Quran tidak terdapat kesalahan, konsep dan definisi juga sudah memuat dan mencakup tiga prinsip dalam pembuatan buku teks, prosedur pembahasannya sistematis, namun ada beberapa kesahan dalam akurasi soal. Hasil analisis untuk kesesuaian materi memperoleh %, kategori baik . (3) kesesuaian dengan materi pendukung juga sudah sesuai, dapat dilihat dari aspek perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dapat dilihat adanya program QR Kode, dan sumber rujukan yang menggunakan internet. Keterkinian fitur dapat dilihat dari gambar yang dimuat berwarna warni, dan materi yang disertai contoh, aspek penalaran dan pemecahan masalah dapat dilihat dari soal-soal dan evaluasi serta tugas yang diberikan diakhir materi., aspek komunikasi dapat dilihat dari kolom mari mengamati, aspek penerapan terdapat pada materi-materi yang menyajikan contoh prilaku, aspek kemenarikan materi dapat dilihat dalam kolom cerita bermakna, aspek mendorong informasi labih jauh dan pengayaan terdapat pada aktivitas siswa kolom permaian dan tugas tugas. Meskipun dikemas dalam bentuk kesederahanaan Adapun hasil analisis menunjukkan kesesuaian materi dengan persentase yaitu 68,12%, kategori baik.

ABSTRACT

This study aimed to examine the problem of how to describe and analyze the appropriateness of the Fiqh Textbook Material in 2013 Curriculum in Madrasa Ibtidaiyah at III grade by Tiga Serangkai based on Masnur Muslich's opinion. In his book entitled Text Book Writing (the basics of understanding, writing, and using textbooks). Textbooks were always used as a reference in retrieving information and knowledge. Therefore the suitability of textbooks with the curriculum was very important. However, in reality there were problems related to content (content) in textbooks.
This study used a qualitative approach, because it emphasized more on qualitative data collection (not in the form of numbers) and used quantitative analysis in its presentation. This type of research was library research. This study used the documents in the form of Fiqh text books published in 2018 as its main object. Data collection techniques were documentation and interview methods, data analysis techniques used content analysis. The data validity technique was in the form of theory triangulation.
Material in Fiqh textbooks in 2013 Curriculum in Madrasa Ibtidaiyah at III grade by Tiga Serangkai on odd semester, as follows: (1) In terms of conformity with KI and KD were in accordance with 2013 curriculum completion, this could be seen in the completeness aspects of the material presented on the subject in accordance with KI and KD. As for the breadth and depth of the material, it was still not emphasized, the material presented was only in outline. The results of the analysis for the suitability of the material with KI and KD obtained a percentage of 62.5% in good categories. (2) The suitability of the material with the accuracy was accurate, this could be seen from the writing of the facts / sources of Al- Quran, there were no errors, the concept and definition also included three principles in making textbooks, the procedure for systematic discussion, but there were some errors in question accuracy. The analysis results for the suitability of the material obtained 78.12%, in accurate category. (3) Conformity with supporting material was also appropriate, it could be seen from the aspect of the development of science and technology which could be seen the existence of the QR Code program, and reference sources that used the internet. The recency of features could be seen from the colorful pictures, and the material that was accompanied by examples, the aspects of reasoning and problem solving could be seen from the questions and evaluations as well as the tasks given at the end of the material, the communication aspects could be seen from the column let's observe, the application aspects were on the material that presented examples of behavior, the interesting aspects of the material could be seen in the meaningful story column, the aspect of pushing the information further and enrichment was found in the student activity column of the game and assignments. Although packaged in the form of simplicity. The results of the analysis showed the suitability of the material with a percentage of 68.12%, in appropriate category.

Actions (login required)

View Item