Contrastive analysis of english diphthongs pronounced by banjarese students of IAIN Palangka Raya

Ranny, Ranny (2018) Contrastive analysis of english diphthongs pronounced by banjarese students of IAIN Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

	Text Abstrak.pdf Download (446kB)
	Text Isi Skripsi Ranny - 1401120947.pdf Download (761kB)

Abstract

This study was aimed at investigating: (1) the differences and similarities of diphthong in English and Banjar Language, (2) the banjarese students pronounce diphthong between English and Banjar language, (3) the factors which affect their pronunciation.
The research design was contrastive analysis in qualitative research method. The data were collected from students’ pronunciation recording and interview as documentations. The subject of the study was 9 Banjarese Students of 5th semester of English Education Study Program at IAIN Palangka Raya on Academic Year 2016/2017. The data was analyzed by using techniques: data collection, data reduction, data display and verification. For data trustworthiness, the researcher used triangulation data source.
In the result findings, researcher found the number of dipthongs in English and BBK languages are different each other. There are 8 diphthongs in English they are /eI/, /əʊ/, /aɪ/, /ɑʊ/, /ɔɪ/, /ɪə/, /ʊə/, /ɛə/ and there are 3 diphthongs in BBK they are /au/, /ai/, /ui/. The Banjarese students have difficulties dealing with diphthongs that not recognized in their native language. For some English diphthongs that not available in BBK diphthongs, the students tended to take the substitution from the pure vowels found in their native language and some other are pure vowels found in their Indonesian language. The Banjarese students replaced some of English diphthong to pure vowels when they pronounced it. There are 5 English Diphthongs which mispronounced by them : /əʊ/, /eɪ/, /ʊə/, /ɪə/ and /ɛə/. The diphthongs are replaced to: /eɪ/ /e/, /ɛə/ /ʌ/, /ʊə/ /u/, /əʊ/ ooo/ɒ/, /ɪə/ /i:/. There are three factors that affecting the banjarese students pronunciation, they are age, exposure and mother tongue influence.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki: (1) perbedaan dan persamaan diftong dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Banjar, (2) siswa banjar mengucapkan diftong antara bahasa Inggris dan bahasa Banjar, (3) faktor-faktor yang mempengaruhi pengucapan mereka.
Desain penelitian adalah analisis kontrastif dalam metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dari rekaman pengucapan siswa dan wawancara sebagai dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah 9 mahasiswa Banjar semester 5 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di IAIN Palangka Raya pada Tahun Akademik 2016/2017. Data dianalisis dengan menggunakan teknik: pengumpulan data, reduksi data, tampilan data dan verifikasi. Untuk keabsahan data, peneliti menggunakan sumber data triangulasi.
Dalam hasil temuan, peneliti menemukan jumlah dipthong dalam bahasa Inggris dan BBK berbeda satu sama lain. Ada 8 diftong dalam bahasa Inggris yaitu /eI/, /əʊ/, /aɪ/, /ɑʊ/, /ɔɪ/, /ɪə/, /ʊə/, /ɛə/ dan ada 3 diftong di BBK yaitu /au/, /ai/, /ui/. Para siswa Banjar mengalami kesulitan berurusan dengan diftong yang tidak tersedia dalam bahasa asli mereka. Untuk beberapa diftong bahasa Inggris yang tidak tersedia di BBK diftong, para siswa cenderung mengambil substitusi dari vokal murni yang ditemukan dalam bahasa asli mereka dan beberapa lainnya adalah vokal murni yang ditemukan dalam bahasa Indonesia mereka. Siswa-siswa Banjar mengganti beberapa diftong bahasa Inggris menjadi vokal murni ketika mereka mengucapkannya. Ada 5 diftong bahasa Inggris yang salah diucapkan oleh mereka: / əʊ /, / eɪ /, / ʊə /, / ɪə / dan / ɛə /. Diftong diganti menjadi: /eɪ/ mm/e/, /ɛə/ /ʌ/, /ʊə/ /u/, /əʊ/ /ɒ/, /ɪə/ /i:/. Ada tiga faktor yang mempengaruhi pengucapan siswa banjar, yaitu usia, keterpaparan dan pengaruh bahasa ibu.

Actions (login required)

View Item