Efektifitas penggunaan media Hot Potatoes untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa arab Kelas VII A di MTs Islamiyah Palangka Raya

Nafis, Muhammad (2017) Efektifitas penggunaan media Hot Potatoes untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa arab Kelas VII A di MTs Islamiyah Palangka Raya. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Text Skripsi Muhammad Nafis - 1101150031.pdf Download (2MB)

Abstract

Bahasa Arab, para pakar sependapat bahwa keterampilan berbahasa terbagi kepada 4, yaitu: menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dalam empat keterampilan ini terdapat unsur-unsur seperti pelafalan, kosakata, dan struktur kalimat. Dari semua unsur-unsur tersebut, aspek kosakata termasuk unsur paling penting yang harus dikuasai oleh siswa dalam proses belajar mengajar bahasa Arab. Hot Potatoes adalah program untuk membuat soal.Hot Potatoes bisa diterapkan di bidang pendidikan untuk tes. Nilai akan langsung muncul jika semua soal telah dijawab, ini sangat membantu guru untuk memberikan kuis ataupun tes kepada siswa.
Rumusan masalah: apakah siswa yang diajarkan melalui media hot potatoes lebih efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakatanya dibandingkan siswa yang tidak diajarkan dengan media hot potatoes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur efektivitas media hot potatoes terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa VII MTs Islamiyah Palangka Raya.
Jenis peneitian eksperiman ini menggunakan kelas control dan kelas eksperiman sebagai bahan studi dengan teknih pengumpulan data sperti tes dan dokumentasi dan analisa data.
Tempat penelitian dilaksanakan di MTs Islamiyah yang terletak di Jl. Dr. Murjani No. 75 Palangka Raya. Teknik tes berupa pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelompok eksperiment sebesar 82,24 dan pada kelompok control sebesar 61,85 berarti pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan media Hot Potatoes dan tidak menggunakan media Hot Potatoes dalam pembelajaran kosakata selisih nilai 20,39. Jadi dengan hasil keterangan tersebut dapat disimpulkan bahwa Ha diterima Ho ditolak dan kemampuan menguasai kosakata bahasa arab dengan menggunakan media Hot Potatoes dan tidak menggunakan media Hot Potatoes terdapat perbedaan yang signifikan diantara keduanya.

الملخص

اللغة العربية، اتفق الخبراء على أن المهارات اللغوية تنقسم إلى اربعة أقسام، هي الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. وفى كل مهارات عناصرها مثل الصوت والمفردات. ومن جميع عناصر اللغة العربية التى تهتم على الطالب لابد له ان يحفظ المفردات فى عملية تعلّم اللغة العربية. البطاطس هي برنامج فى صناعة الأسلة. و هي تستطيع استعمالها فى قسم التربية للاختبار. و الدرجة فى هذه التطبيق تخرج مباشرة إذا كان جميع الأسئلة قد أوجبت. و هذه تساعد مساعدة فى المدرس لإعطاء المسابقة أو الاختبار فى الطلاب.
سؤال البحث وهي هل الطلاب الذين يُعلّمون استخدام البطاطس أكثر استيعاب عن الطلاب الذين لا يُعلّمون استخدام البطاطس. وهدف وهو لقياس فعالية استخدام البطاطس على استيعاب مفردات اللغة العربية فى الفصل السابع المدرسة المتوسطة الإسلامية بالنكارايا.
ويستخدم هذا النوع من البحوث التجريبية فئة التحكم والطبقة التجريبية كمواد دراسية مع تقنيات جمع البيانات مثل الاختبار والتوثيق وتحليل البيانات.
جرى هذا الباحث عن البحث فى المدرسة المتوسطة الإسلامية بالنكارايا فى الشّارع د.ر مورجاني رقم 75 بالنكارايا. وأن النتيجة المعدلة لطلاب المجموعة التجريبية هي 82,24 والمجموعة الضابطة هي61,85 وهذا بمعنى أن قيمة المختلفة في قيام التعليم والتعلم بوسيلة استخدام البطاطس و بعدمها هي 20,39. ولذلك فمن نتيجة البيان السابق تجاد إن قدرة استيعاب المفردات العربية بين استخدام البطاطس وبعدمها خلافا كبيرا بينهما

Actions (login required)

View Item